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[单选题]教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位
[单选题]苏霍姆.林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。
A.尊重和欣赏学生
B.对学生严慈相济
C.对学生因材施教
D.团结和关心学生
[单选题]苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（ ）
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生
[单选题]苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要（ ）。
A.对学生因材施教
B.对学生严慈相济
C.尊重和欣赏学生
D.团结和关心学生
[单选题]教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（ ）对性格的影响。
A.社会文化
B.家庭环境
C.学校教育
D.生物遗传因素
[单选题]教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色
[单选题]罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是【】
A.教师的工作态度
B.教师的期待
C.教师的个性特征
D.教师的知识经验
[单选题]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。
A、成就动机
B、认知内驱力
A.
B.自我提高内驱力
C.
D.附属内驱力
[单选题]教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师职业( )的角色。
A.传道授业者
B.示范者
C.管理者
D.朋友
[单选题]所有称职的教师都是关心学生成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教师都不是优秀教师。
根据以上论述，一定可以推出（）
A.有些优秀教师不是工作忙碌的教师
B.有些工作忙碌的教师不是优秀教师
C.所有称职的教师工作都很忙碌
D.所有忙碌的教师都很关心学生成绩
[单选题]教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的( )角色。
A.授业、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.心理医生
