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[简答题]雨不但可嗅，可观，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外在喊谁。雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。这段文字中隐括了一首南宋词人蒋捷的词《虞美人·听雨》，请分析这首词与本文所抒写的情感有何联系。本文的第一句“雨不但可嗅，可观，更可以听”，流露出作者作为诗人的独特表达方式，请分析作者采用了哪些修辞手段来描述“听雨”。
[填空题]散文《听听那冷雨》的作者是台湾著名诗人、散文家（）。
[多项选择]《听听那冷雨》一文，余光中调动了人的哪些感觉器官来展示“雨”这一自然现象的。（）
A. 听觉
B. 触觉
C. 视觉
D. 味觉
E. 嗅觉
[简答题]为表达自己文章的主题，《听听那雨声》作者引用了大量的古典诗词，也使用了各种修辞手段，比如对偶、排比、双声叠韵、拟人化的手法，等等。这样的写法当然可以起到感染读者的作用，请尝试设想，假如不使用这些艺术表现手法，在我们的阅读中又会产生什么样的感觉？
[简答题]听听那雨声这一篇散文比较长，通读以后，请想一想作者究竟是如何结构这许许多多的段落，它们都集中在什么方面，落实在怎样一个主题上？你觉得这些段落对主题都起到某种作用吗？
[单项选择]余光中《听听那冷雨》的主题是（）。
A. 爱情
B. 亲情
C. 乡愁
[简答题]《听听那冷雨》本文表达了怎样的思想感情？
[多项选择]《听听那冷雨》的美感分为几种？（）
A. 感觉美
B. 意境美
C. 语言美
D. 形象美
E. 文章美
[单项选择]余光中《听听那冷雨》的主题可以概括为（）。
A. 爱情
B. 亲情
C. 乡愁
D. 伤春
[简答题]《听听那冷雨》在艺术构思上有何独特之处？
[简答题]余光中《听听那冷雨》中“冷雨”的深刻意蕴是什么？
[判断题]余光中《听听那冷雨》中“忐忐忑忑忐忐忑忑”，既拟声，又拟动态。
[简答题]《听听那冷雨》中哪些地方是采用对比手法来增强抒情表达效果的？
[单项选择]世界名画《暴风雨》的作者是（）
A. 毕加索
B. 何塞
C. 高更
D. 乔尔乔内
[单项选择]余光中《听听那冷雨》隐括了一首蒋捷的词，这首词是（）。
A. 一剪梅
B. 浣溪纱
C. 虞美人
D. 清平乐
[简答题]方文山的《烟花易冷》原名《伽蓝雨》，取材于何人的哪部作品？
[单项选择]《饮湖上初晴后雨》的作者是（）
A. 陆游
B. 王安石
C. 李商隐
D. 苏轼
