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[判断题]汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。
[单项选择]汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 一般迁移
[单项选择]“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 一般迁移
[单项选择]汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
[判断题]汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
[单项选择]学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 纵向迁移
D. 横向迁移
[判断题]学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
[单项选择]只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括说
D. 官能说
[多项选择]影响学习迁移的主要因素有（）
A. 相似性
B. 材料特性
C. 原有认知结构
D. 学习的心向与定式
[单项选择]学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。
A. 定势
B. 功能固着
C. 迁移
D. 酝酿效应
[单项选择]奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。
A. 学习中的共同要素
B. 对学习情境中一切关系的顿悟
C. 对学习活动中共同原理的概括
D. 学生的认知结构
