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[判断题]就业指导员在对来访的残疾人进行心理辅导的过程中，要给予来访者力量和方向。
[判断题]残疾人就业指导员鼓励来访者多表达自己时，可采用开放式问题的探问技术。
[单项选择]就业指导员小李接待了一位患有社交恐惧情绪的残疾人小张，俩人对话如下。小张：“别人都看着我。”就业指导员：“是否别人都不做自己的事，都围着你看？”小张：“没有。”就业指导员：“要不要在身上贴张写着‘不要看我’的纸条？”小张：“那人家都要来看我了。”就业指导员：“那你觉得别人真的都在看你吗？”小张：“....我自己想多了....”下列关于就业指导员小李的提问方式的说法，正确的是（）
A. 小李用的提问方式是质疑式提问，即直截了当的向对方的不合理信念发问
B. 小李用的提问方式是夸张式提问，即针对对方信念的不合理之处故意提出一些夸张的问题
C. 小李用的提问方式是夸张式提问，这种提问方式容易使对方产生他有故意讽刺之意
D. 小李用的提问方式是质疑式提问，这种提问方式容易使对方产生他有嫌弃不够真诚感觉
[多项选择]就业指导员小张在接待肢体残疾人时，经常有以下动作，你认为恰当的有（）
A. 在接待坐轮椅的残疾人时，小张喜欢站着和他们交谈，这样方便他随时起身帮他们做其他事情，比如：续水、拿表格等
B. 站的累的时候，小张经常顺势依靠肢体障碍人士的轮椅或者拐杖
C. 谈的高兴时，小张喜欢拍肢体障碍人士的轮椅背或者他们的头或肩膀，以表达他的赞同
D. 在给肢残人士打电话时，小张总是尽量让电话多响几声
[判断题]当就业指导员与残疾人沟通过程出现误解或沟通障碍时，尽量不要使用“你知道你的问题出在哪里吗？”，这样的沟通方式，会把说话者的职责意味表露无疑，促使来访者为自己辩护，从而使沟通大门关闭，甚至引发争执。
[单项选择]就业指导员小张想组织一次辖区内残疾人座谈会，他很想知道怎样才能抓住听众的心理。下列说法不能帮助他抓住听众心理的是（）。
A. 使用PPT配合他的陈述
B. 陈述中尽量把声音提高
C. 在陈述过程中，经常提一些具有启发性的问题
D. 在结束一个话题后，做一些阶段性总结
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过（）的方法进行辅导。
A. 个案工作
B. 小组工作
C. 社区工作
D. 外展工作
E. 社会行政工作
[单项选择]在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[单项选择]在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[单项选择]在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（）
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以侧重从（）等方面入手。
A. 帮助学生自我觉察
B. 提高学生个性品质
C. 协助学生自我成长
D. 要求学生端正态度
E. 促进学生养成技能
[多项选择]在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（）。
A. 积极关注
B. 询问
C. 尊重
D. 真诚
[多项选择]在对来访者的问题评估中，主要包括三类问题（）
A. 智能评估
B. 行为评估
C. 人格评估
D. 心理评估
[单项选择]在对提供有保障就业的公司进行研究的基础上，戴尔、福特曼、米科维奇等学者提出了企业向员工提供有保障就业的一些基本条件，但其并未提到的是（）。
A. 企业要保证能够向员工提供有保障的就业，必须有长期赢利的能力
B. 企业的灵活性
C. 企业确保员工对当前的薪酬满意
D. 企业最高领导层的承诺
[多项选择]在班主任进行个别辅导时要注意以下几点（）
A. 耐心聆听
B. 奖惩有度
C. 及时批评
D. 积极关注
[判断题]对学生进行个别心理辅导时要无条件接纳学生的心理问题。
[多项选择]学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。
A. 小组工作
B. 外展工作
C. 社区工作
D. 个案工作
E. 学校宣传
