更多"[简答题]“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素"的相关试题:
[简答题]材料：
《普通高中生物课程标准(实验)》中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学．同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
a)通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程；
b)知道植物生长素的作用；
c)了解科学探索的一般方法；
d)形成科学的研究态度。
问题：
(1)结合这节课的内容，简要说明科学史教学策略的教育价值。(15分)
(2)指出上述知识目标的不合理之处并做修改。(10分)
[简答题]《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：
①通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程。
②知道植物生长素的作用。
③了解科学探索的一般方法。
④形成科学的研究态度。
（1）结合这节课的内容，简要说明科学史教学策略的教育价值。（15分）
（2）指出上述知识目标的不合理之处并做修改。（10分）
[单选题]下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是()。
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
[单选题]胰岛素的生理作用包括
A.促进糖异生
B.促进蛋白质分解
C.促进葡萄糖转化为脂肪
D.抑制肌细胞糖的摄取和利用
[单选题]亮菌甲素的生理作用是
A.促进胆汁分泌
B.清热、解毒、消炎
C.增加脑血流量
D.有雌激素样作用
E.祛痰、镇咳
[多选题]情绪具有明显的生理反应成分，生理学研究发现情绪的生理作用有以下（）等条途径。
A.通过自主神经的交感和副交感神经影响全身各系统的生理功能
B.通过自主神经的交感和副交感神经影响全身某些系统的生理功能
C.通过边缘系统影响内分泌代谢功能
D.通过激素影响内分泌代谢功能
E.通过激素作用于免疫细胞相应受体，影响人体免疫功能
[单选题]在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是( )。
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用
A.①②
B.①②④
C.②③①
D.②③
[单选题]胃酸的生理作用不包括
A.激活胃蛋白酶原，并提供酸性作用环境
B.杀死进入胃内的细菌
C.促进胰液和胆汁的分泌
D.促进维生素B12的吸收
[多选题]胆汁的生理作用包括
A.在十二指肠中和部分胃酸，有利于肠内消化
B.乳化脂肪
C.促进脂肪酸的吸收
A.促进维生素
B.
C.
D.K的吸收
[多选题]唾液的生理作用包括
A.便于说话
B.促进胃液分泌
C.部分消化淀粉
D.抗菌作用
[单选题]任脉的生理作用主要是
A.调节任督
B.通调冲任
C.总调奇经八脉
D.调节诸阴经经气
[单选题]胰岛素的生理作用应除外
A.促进葡萄糖的利用
B.促进葡萄糖的转化
C.促进生长发育
D.促进糖原合成
E.抑制糖异生
[单选题]属于醛固酮生理作用的是
A.维持有效血容量
B.免疫抑制
C.抗感染
D.增强心肌收缩力、改善微循环
E.使血糖下降
[单选题]双香豆素的生理作用有
A.消炎
B.抗菌
C.抗癌
D.抗凝血
E.抗肝炎
[单选题]奎尼丁的电生理作用有
A.降低自律性，减慢传导，缩短不应期
B.提高自律性，加快传导，延长不应期
C.降低自律性，减慢传导，延长不应期
D.提高自律性，减慢传导，延长不应期
E.降低自律性，对传导和不应期无影响
[单选题]奎尼丁的电生理作用是
A.0相除极明显抑制，传导明显抑制，APD延长
B.0相除极轻度抑制，传导轻度抑制，APD不变
C.0相除极适度抑制，传导适度抑制，APD延长
D.0相除极适度抑制，传导明显抑制，APD不变
E.0相除极轻度抑制，传导轻度抑制，APD延长
[单选题]HDL的生理作用不包括
A.促进血浆中胆固醇酯化
B.激活脂蛋白脂肪酶
C.促进脂质通过肠壁的运输
D.限制动脉粥样硬化的发生发展
E.输送肝细胞外的过量胆固醇进入肝脏后排泄
[单选题]凝血酶的生理作用不包括
A.使纤维蛋白原水解成纤维蛋白单体
B.激活因子Ⅻ
C.激活因子Ⅺ
D.激活因子Ⅴ和Ⅷ
E.使可溶性纤维蛋白单体形成交联性纤维蛋白
