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[单项选择]以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单项选择]守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）
A. 0-2岁
B. 2-7岁
C. 7-11岁
D. 11-15岁
[单项选择]（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习
[单项选择]思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）
A. 感知运动时期
B. 前运算时期
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]“宇称不守恒”把“对称观念”提升为基本理论物理的一个中心概念。
[多项选择]奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）
A. 观念的普通性
B. 观念的可辨别性
C. 观念的稳定性和清晰风度
D. 观念的可利用性
[单项选择]皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（）的影响，以单维的方式来认知事物。
A. 间接知觉
B. 直接知觉
C. 直接感觉
D. 间接感觉
[单项选择]现代认知心理学以1967年（）出版的《认知心理学》为诞生标志。
A. 奈塞尔
B. 冯特
C. 斯金纳
D. 弗洛伊德
[单项选择]西方服装观念变化的标志是（）
A. 缠裹式服装的出现
B. 剪裁式服装的出现
C. 披挂式服装的出现
D. 裙装的出现
