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[填空题]韦纳认为，人们的行为成功或失败，归因于努力、（）、任务难度和机遇。
[单项选择]在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
A. 内部的、稳定的、不可控制的
B. 外部的、稳定的、不可控制的
C. 内部的、不稳定的、可控制的
D. 外部的、不稳定的、可控制的
[简答题]运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及各种归因方式的影响。
[单项选择]在韦纳的归因理论中，努力是：（）
A. 正确的
B. 不稳定的
C. 外在的
D. 不可控的
[简答题]试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。
[多项选择]韦纳的归因理论中的三个维度是指：（）
A. 可控性
B. 外内/内在
C. 稳定性
D. 连续性
[单项选择]韦纳从（）个维度来划分归因。
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
[多项选择]韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（）。
A. 因素来源
B. 稳定性
C. 可控性
D. 因素结果
[单项选择]如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A. 外部、不可控和不稳定归因
B. 外部、可控和稳定归因
C. 外部、不可控和稳定归因
D. 外部、可控和不稳定归因
[单项选择]随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）
A. 上升
B. 下降
C. 先降后升
D. 先升后降
[判断题]认为部分员工有工作成就感，把难度较大的任务交给他们属于自我实现。
[单项选择]下列模式中，属于行为模式的是（）。
A. 工厂模式
B. 观察者
C. 适配器
D. 以上都是
[单项选择]根据动机强度与活动效率的关系，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐（）的趋势。
A. 上升
B. 下降
C. 平稳
D. 波动
[单项选择]每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势。
A. 逐渐降低
B. 逐渐上升
C. 迅速上升
D. 保持不变
[单项选择]下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是（）
A. 学科设计
B. 生活领域设计
C. 科目设计
D. 学习者中心设计
[多项选择]耶克斯–多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）
A. 在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B. 在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C. 在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D. 在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
