[判断题]高尚的学习动机是自我提高。

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[判断题]低级的学习动机是自我提高。

[判断题]学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

[单项选择]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
A. 物质性学习动机
B. 消极的学习动机
C. 间接的学习动机
D. 低级的学习动机

[单项选择]高尚的学习动机的核心是（）。
A. 利他主义
B. 以国家为重
C. 大公无私
D. 无私奉献

[名词解释]学习动机

[单项选择]根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）
A. 动机水平适中
B. 动机水平较低
C. 动机水平很高
D. 动机水平很低

[判断题]学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

[名词解释]外部学习动机

[名词解释]内部学习动机

[填空题]（），可分为内部学习动机和外部学习动机。

[单项选择]根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
A. 交往动机与荣誉动机
B. 内部动机与外部动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 社会动机与个人动机

[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源

[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机

[填空题]学习动机是推动和维持学习的心理动因，学习动机产生的基础是（）

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