更多"教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。"的相关试题:
[单项选择]某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）
A. 直观技能
B. 体态表达技能
C. 提示技能
D. 批评技能
[判断题]在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
[单项选择]在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
A. 知识的传授者
B. 平等中的首席
C. 教学的组织者
D. 行为的示范者
[单项选择]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。
A. 教学方法
B. 教学设计
C. 教学媒体
D. 教学研究
[简答题]辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。
[单项选择]在教育教学活动过程中，教师叫学生到办公室取有关教学器材，造成学生伤害的，学校（）
A. 负直接责任
B. 负间接责任
C. 无责任
D. 无责任，教师有责任
[简答题]地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。
[判断题]教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。
[单项选择]教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（）
A. 扇贝效应
B. 南风效应
C. 罗森塔尔效应
D. 巴纳姆效应
[单项选择]教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是（）。
A. 教师教育观念有问题
B. 教师自尊心过强，心态不好
C. 教师教育方法不妥
D. 学生表现太差
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[多项选择]利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）
A. 眼
B. 肩
C. 脑
D. 手
[简答题]在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？
[单项选择]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权
[填空题]数学教学过程中恰当的使用（），将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。
[判断题]学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。
[单项选择]在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）
A. 学习者
B. 参与者
C. 促进者
D. 以上都对
