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[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（）
A. 循序渐进原则
B. 发展性原则
C. 直观性原则
D. 启发性原则
[判断题]教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
[单项选择]在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。
A. 实验法
B. 发现法
C. 参观法
D. 读书指导法
[判断题]讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。
[单项选择]语言输出的能力就是学生对所学语言进行（）的能力。
A. 复用、表达
B. 理解、认识
C. 翻译、阅读
D. 听说、写作
[单项选择]教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）
A. 言语直观
B. 模像直观
C. 实物直观
D. 想象直观
[单项选择]（）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。
A. 谈话法
B. 讲授法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]在职业教育几种常见的教育方法中，（）是教师通过口头语言系统地向学生传授知识、技能的一种最基本的教学方法。
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 分析法
[多项选择]课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。
A. 观察学生的情绪状态
B. 观察学生的认知状态
C. 观察学生的参与状态
D. 观察学生的生成状态
E. 观察学生的交往状态
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[单项选择]教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
A. 目标教学法
B. 发现教学法
C. 暗示教学法
D. 程序教学法
[单项选择]在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）
A. 机械学习
B. 有意义学习
C. 接受学习
D. 发现学习
[判断题]教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。
[判断题]有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
