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[单项选择]从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。
A. 县级教育目标
B. 地方性教育目标
C. 班级教育目标
D. 国家级教育目标
[判断题]幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。
[多项选择]幼儿园教育目标是（）
A. 教育目的在幼儿园阶段的具体化
B. 是幼儿园人才培养的规格
C. 是幼儿园人才培养的要求
D. 是幼儿园教育的根据
[判断题]幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。
[单项选择]在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A. 幼儿园教育目标
B. 近期目标
C. 中期目标
D. 活动目标
[单项选择]我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）
A. 促进幼儿德，智，体，美诸方面的全面发展
B. 促进幼儿智，德，体等诸方面的全面发展
C. 促进幼儿美，体，智，德诸方面的全面发展
D. 促进幼儿体，智，德，美诸方面的全面发展
[单项选择]若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）
A. 幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。
B. 指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
C. 指导一个单元活动的目标
D. 幼儿园年龄班的教育目标
[判断题]幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。
[判断题]制定幼儿园教育目标的依据包含社会需求、幼儿发展等多方面。
[单项选择]（）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
A. 幼儿园的教育教学计划
B. 幼儿园的课程安排
C. 幼儿园的教学大纲
D. 幼儿园的教学内容
[单项选择]“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）
A. 远期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 活动目标
[单项选择]以下不属于制定我国幼儿园教育目标的依据是（）
A. 依据社会发展的要求
B. 依据幼儿身心发展规律
C. 依据幼儿教育的启蒙性质
D. 依据教师的经验总结
[单项选择]社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A. 幼儿身心发展特征和规律
B. 教育机构
C. 政府
D. 父母
[多项选择]幼儿教育活动目标的内容包括（）
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成
[单项选择]“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）
A. 远期目标
B. 中期目标
C. 近期目标
D. 活动目标
[单项选择]幼儿园教育的（）是在某一阶段要达到的教育目标。
A. 近期目标
B. 中期目标
C. 长期目标
D. 活动目标
