更多"赏析诗歌《竹里馆》，下面运用拟人手法的诗句是（）"的相关试题:
[单项选择]赏析诗歌《竹里馆》，本诗没有运用到写作手法是（）
A. 拟人
B. 动静结合
C. 情景交融
D. 虚实结合
[单项选择]赏析诗歌《山中杂诗》，关于诗的写作手法，不正确的是（）
A. 本诗单纯使用白描细描手法。
B. 本诗动静相衬，相得益彰。。
C. 本诗景物交融，景中含情，景中有人。
D. 本诗托物寓意，情感表现相当明显。
[单项选择]诗歌《木兰诗》中多处使用修辞手法，使得文意表达生动形象，令人回味。赏析诗歌，以下表达正确的是（）
A. 木兰准备出征和奔赴战场，“东市买骏马„„”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现出木兰对即将到来的从军生活的激动与向往；
B. “旦辞爷娘去„„”八句，未用任何修辞手法，却生动具体地描写了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
C. 木兰十来年的征战生活，“万里赴戎机，关山度若飞”，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。
D. 文末用对比作结，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的例子来做对比，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
[单项选择]下列诗句中，运用互文手法的是（）
A. 秦时明月汉时关
B. 万里长征人未还
C. 但使龙城飞将在
D. 不教胡马度阴山
[单项选择]在下列诗句中运用了比兴手法的是（）。
A. 相见时难别亦难，东风无力百花残
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 晓镜但愁云鬃改，夜吟应觉月光寒
D. 蓬山此去无多路，青鸟殷切为探看。
[单项选择]下列诗句中，没有运用比喻修辞手法的是（）。
A. 对潇潇，暮雨洒江天，一番洗清秋。
B. 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
C. 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
D. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
[单项选择]作为艺术技巧的拟人手法直接脱胎于（）。
A. 形象思维
B. 神话思维
C. 原始思维
D. 具象思维
[单项选择]幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
A. 直觉行动的特点
B. 泛灵观念的特点
C. 抽象性特点
D. 逻辑性特点
[多项选择]下列诗句中，运用比兴手法抒情达意的有（）。
A. 桑之未落，其叶沃若
B. 山不厌高，水不厌深
C. 竹喧归浣女，莲动下渔舟
D. 采菊东篱下，悠然见南山
E. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
[单项选择]赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是（）
A. 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
B. 月只“半轮”，月亮刚刚露出半边脸，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。
C. 次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象，意境可谓空灵入妙。
D. “峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。
[简答题]分析晏殊《鹊踏枝》（槛菊愁烟兰泣露）拟人手法。
[简答题]简述余秋雨在对都江堰的描绘和思考中对比、排比、拟人等修辞手法的运用。
[简答题]举例说明《长恨歌》（二）运用了对比、比喻修辞手法的诗句。
[单项选择]下列诗句中，运用了互文见义手法的是（）
A. 秦时明月汉时关
B. 竭石滩湘无限路
C. 江枫渔火对愁民
D. 巴山夜雨涨秋池
[多项选择]下列描述，采用拟人修辞手法的有（）
A. 她的眼睛，“洁如水晶”
B. 在火车旁，她“像一叶没根的小草”
C. “风柔和了许多，月亮是这样明净”
D. “月光黯淡下来，群山沉默着”
E. “小溪的歌唱高昂起来”
[单项选择]下面各组中，（）的两个语段都使用了“拟人”的修辞手法。
A. 夜半清醒的烛火不忍苛责我。花开山也笑，旧地又重游。
B. 一盏离愁，孤单伫立在窗口。你走之后，酒暖回忆思念瘦。
C. 水总向东流，时间怎么偷。花开一次的成熟我却错过。
D. 一壶漂泊.浪迹天涯难入喉。你像一只蝴蝶飞进我窗口。
[填空题]儿歌中的“连锁调”是运用修辞中的（）手法，将诗句组接起来。
[单项选择]苏轼创作的散文（），以拟人手法，形象地称颂了茶的历史、功效、品质和制作等各方面的特色？
A. 《进策》
B. 《叶嘉传》
C. 《石钟山记》
D. 《记承天寺夜游》
[单项选择]赏析诗歌《春夜洛城闻笛》，诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是（）
A. 此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。
B. 诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐，忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。
C. 诗中，诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变主体为客体。“暗”字为一句关键。
D. 因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声，可能是诗人睡梦中的情景。
