更多"“随大流”的心理根源是（）。"的相关试题:
[单项选择]“随大流”说的是什么现象？（）
A. 服从
B. 从众
C. 责任分散
D. 社会阻抑作用
[单项选择]看领导脸色行事的心理根源是（）
A. 下位者给在上位者面子
B. 上位者给在下位者面子
C. 给与自已“平起平坐”的人面子
D. 长辈给晚辈面子
[单项选择]不带头，不冒尖，一切都随大流。这指的是（）思维定势。
A. 经验式
B. 局限性
C. 循规蹈矩式
D. 从众型
[单项选择]个人不愿意因为与众不同而感到孤立，从而放弃自己意见的“随大流”行为属于（）
A. 自我评价行为
B. 社会逆反行为
C. 自我认知行为
D. 社会从众行为
[单项选择]《容忍与自由》一文揭示出容忍难以实行的心理根源是（）。
A. 摧残异己
B. 喜同恶异
C. 见解不同
D. 缺乏雅量
[单项选择]（）是一切心理疾病的根源
A. 孝道
B. 心态
C. 学习
[单项选择]大多数人在创新的时候懒于独立思考，或不敢标新立异，为天下先，而盲目从众，一切随大流，说明他们存在（）障碍
A. 经验型障碍
B. 线性思维障碍
C. 权威型思维障碍
D. 从众型思维障碍
[多项选择]环境心理学的学术根源主要有（）
A. 心理学
B. 美学
C. 环境科学
D. 建筑学
[单项选择]认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（）。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]行为理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。
A. 学习了不良行为
B. 幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识
C. 潜能发展受到阻碍
D. 错误的认识观念
[单项选择]认知理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。
A. 学习了不良行为
B. 幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识
C. 潜能发展受到阻碍
D. 错误的认识观念。
[单项选择]精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。
A. 学习了不良行为
B. 幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识
C. 潜能发展受到阻碍
D. 错误的认识观念。
[单项选择]凯恩斯把有效需求不足的根源归于三大心理规律，即（）
A. “消费倾向递减”、“资本边际效率递减”和“流动偏好”
B. “消费倾向递增”、“资本边际效率递减”和“流动偏好”
C. “消费倾向递减”、“资本边际效率递增”和“流动偏好”
D. “消费倾向递增”、“资本边际效率递增”和“流动偏好”
[单项选择]（）发现了16种根源特质，并制成了心理量表进行评定。
A. 阿尔波特
B. 卡特尔
C. 弗洛伊德
D. 荣格
