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[单项选择]中度失语包括（）
A. 完全性失语、Broca失语、Wernicke失语
B. Broca失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
C. 完全性失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
D. 经皮质运动性失语、Broca失语、Wernicke失语
E. 经皮质运动性失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
[单项选择]轻度失语不包括（）
A. 命名性失语
B. 传导性失语
C. 部分Broca失语
D. 经皮质运动性失语
E. 经皮质感觉和运动性失语
[单项选择]以重度书写障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 听写（长文章）描述性书写、日记
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]“治疗目标是尽可能发挥残存能力以减轻家庭帮助”的失语包括（）
A. 完全性失语、混合性失语
B. Broca失语、完全性失语
C. Wernicke失语、混合性失语
D. Wernicke失语、完全性失语
E. 经皮质感觉和运动性失语
[单项选择]“治疗目标是发挥残存能力及改善功能，适应日常交流需要”的失语包括（）
A. 完全性失语、Broca失语、Wernicke失语
B. Broca失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
C. 完全性失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
D. 经皮质运动性失语、Broca失语、Wernicke失语
E. 经皮质运动性失语、Wernicke失语、经皮质感觉和运动性失语
[多项选择]失语症治疗的目的包括（）
A. 改善口语表达能力
B. 改善听理解能力
C. 改善阅读能力
D. 改善书写能力
E. 改善患者的交流能力
[多项选择]失语症的治疗原则包括（）
A. 注重口语，综合训练
B. 因人而异，循序渐进
C. 针对性强，目标明确
D. 配合心理治疗，方式灵活多样
E. 给予家庭指导，调整语言环境
[单项选择]重度哮喘的处理不包括（）
A. 补液
B. 给予糖皮质激素
C. 注射毛花苷C（西地兰）
D. 吸氧
E. 静点氨茶碱
[单项选择]有关重度烧伤，不包括（）。
A. 总面积达31%～50%
B. Ⅲ度烧伤面积在10%～19%
C. 烧伤面积不足31%，合并休克
D. 烧伤面积不足31%，但为复合伤
E. 烧伤面积不足31%，伴剧烈疼痛
[多项选择]失语症常用的评定方法包括（）
A. 波士顿诊断性失语症检查
B. 日本标准失语症检查
C. 西方失语症成套检测
D. 汉语标准失语症检查
E. 汉语失语症成套检测
[多项选择]失语症评定的注意事项包括（）
A. 向患者及家属讲清言语评定的目的和要求，以取得理解与配合
B. 测验时尽量使患者放松，避免引起患者窘迫、紧张的各种诱因发生
C. 评定时患者如连续答错，可将分测验拆散分解，先易后难
D. 如患者不能作答即按错误计，不可在检测者示范后再答
E. 尽可能借助录音或复读设备，方便检测者准确判断言语障碍的程度和性质
[单项选择]失语症口语理解障碍不包括（）
A. 找词困难
B. 语音辨识障碍
C. 词义理解障碍
D. 话语理解障碍
E. 听语记忆广度障碍
[多项选择]目前国内常用的失语症检查方法包括（）
A. 波士顿失语检查法
B. 西方失语检查套表
C. 汉语失语检查法
D. 汉语失语症成套测验
E. 双语和多语失语检查
[多项选择]波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）
A. 会话和自发性言语
B. 听觉理解
C. 口语表达
D. 书面语言理解
E. 书写
[多项选择]失语症患者言语训练的方法包括（）
A. 语音训练
B. 听理解训练
C. 口语表达训练
D. 阅读理解及朗读训练
E. 书写训练
[多项选择]西方失语成套测验是目前广泛用于失语症检查的方法之一，其具体的评定项目包括（）
A. 自发言语
B. 听觉理解
C. 复述检查
D. 命名检查
E. 阅读检查
