更多"[单选题]为有酗酒、赌博等行为的职工建立的小组是（ ）。"的相关试题:
[多选题]行为治疗是以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有（ ）。
A.朋辈支持小组
B.社会技能训练小组
C.肯定训练小组
D.压力管理小组
E.自我指导行为改变小组
[单选题]小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于（ ）。
A.社会性规范
B.文化规范
C.角色规范
D.秩序性规范
[单选题]目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的方法。这属于（ ）。
A.兴趣娱乐小组
B.支持小组
C.成长小组
D.教育小组
[单选题]目的在于让职工有了解或改变他们对自己及他人的思路、感觉、行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题的办法。这属于（ ）。
A.兴趣娱乐小组
B.支持小组
C.成长小组
D.教育小组
[多选题]下列（ ）行为可能在小组中期阶段出现。
A.组员小赵出现退化行为
B.小组成员对小组有较强的认同感
C.组员小李用缺席或迟到来保护自己
D.组员小张变得沉默寡言
E.组员小康和小孙之间出现攻击性行为
[单选题]针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（ ）。
A.社会目标模式
B.治疗模式
C.互动模式
D.发展模式
[单选题]《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》明确规定，城镇职工基本医疗保险制度要建立基本医疗保险（）和个人账户。
A.统筹基金
B.集体补助
C.企业补助
D.地方政府对参保人的缴费补贴
[单选题]建立评估小组时，评估小组一般由（ ）名确为项目领域的有关专家组成。
A.5～7
B.7～12
C.12～15
D.15～20
[多选题](2016年)社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组，在设计小组过程评估内容时，小刘需要考虑的指标有（ ）
A.组员的参与动机
B.目标行为的频率
C.目标行为的连续性
D.组员的参与程度
E.目标行为的严重性
[多选题]社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组，在设计小组过程评估内容时，小刘需要考虑的指标有（ ）。
A.组员的参与动机
B.目标行为的频率
C.目标行为的连续性
D.组员的参与程度
E.目标行为的严重性
[单选题]社会工作者小刘为家庭暴力施暴者开设了一个行为治疗小组。为了获得准确、翔实的小组服务原始资料，在征得组员同意的情况下，小刘适宜采用的记录方式是( )。
A.过程式记录
B.录音和录像
C.问题式记录
D.摘要式记录
[单选题]某公司一直未建立工会，职工工资多年未增加，职工意见很大。在同事们的鼓励下
，职工李某、王某出面与公司交涉，表达希望增加工资的诉求。
公司方面表示愿意与职工一方就工资问题开展集体协商，
但要求职工一方派协商代表。根据《集体合同规定》，下列关于职工李某、
王某两人是否可以作为协商代表的说法，正确的是( )。
A.两人经上级工会指派可以作为协商代表
B.两人经劳动保障行政部门指派可以作为协商代表
C.两人表现积极．经公司方面同意可以作为协商代表
D.两人经本单位职工民主推荐、半数以上本单位职工同意可以作为协商代表
[不定项选择题]利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是( )单选
A.阳性强化法
B.消退法
C.代币管制法
D.行为渐隐技术
[不定项选择题]通过利用明显刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是（ ）
A.行为渐隐技术
B.代币管制法
C.行为塑造技术
D.饱和策略
[不定项选择题]利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是（ ）。
A.阳性强化法
B.消退法
C.代币管制法
D.行为渐隐技术
[单选题]某公司一直未建立工会，职工工资多年未增加，职工意见很大。在同事们的鼓励下，职工李某、王某出面与公司交涉，表达希望增加工资的诉求。公司方面表示愿意与职工一方就工资问题开展集体协商，但要求职工一方派协商代表。根据《集体合同规定》，下列关于职工李某、王某两人是否可以作为协商代表的说法，正确的是( )。
A.两人经上级工会指派可以作为协商代表
B.两人经劳动保障行政部门指派可以作为协商代表
C.两人表现积极，经公司方面同意可以作为协商代表
D.两人经本单位职工民主推荐，并经本单位半数以上职工同意可以作为协商代表
[多选题]个体行为是建立在()的基础上的。
A.个人生活背景
B.能力
C.人格
D.学习经验
E.情境
[单选题]社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是()。
A.促进组员互动
B.进行组员评估
C.开展组员分工
D.促成组员合作
