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[判断题]强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。
[单项选择]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。
A. 系统性
B. 量力性
C. 巩固性
D. 直观性
[单项选择]教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）
A. 明确的教学目标
B. 含糊的教学目标
C. 教育目标
D. 难以实现的教学目标
[判断题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
[单项选择]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）。
A. 量力性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
[单项选择]（）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。
A. 组织策略
B. 管理策略
C. 传递策略
D. 呈现策略
[单项选择]有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
A. 学习评价
B. 教师评价
C. 课堂评价
D. 自我评价
[多项选择]教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。
A. 独立作业
B. 复习
C. 预习
D. 社会实践
[填空题]教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。
[单项选择]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[判断题]现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。
[单项选择]教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。
A. 被动学习
B. 自主学习
C. 间接学习
D. 接受学习
[判断题]形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
[多项选择]按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
E. 检查知识
[判断题]教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
[填空题]学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。
[单项选择]与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的（ ）。
A. 自愿性
B. 自主性
C. 强迫性
D. 创造性
[填空题]发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_____活动而发现有关概念或原理
