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[多选题]受训者的培训档案应当包括（ ）。
A.员工的基本情况
B.上岗培训情况
C.升职晋级培训情况
D.专业技术培训情况
E.考核与评估情况
[多选题]受训者培训成果的评估包括（ ）。
A.受训者情感结果的评估
B.受训者技能结果的评估
C.受训者行为改善的评估
D.受训者绩效增长度的评估
E.受训者成果的评估
[多选题]受训者培训转化的四个层面包括（ ）。
A.依样画瓢
B.举一反三
C.融会贯通
D.自我管理
E.活学活用
[多选题]受训者培训成果转化的基本形式包括( )。
A.自然遗忘
B.依样画瓢
C.举一反三
D.融会贯通
E.自我管理
[单选题]培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
[单选题]受训者特征不包括（ ）。
A.培训动机
B.培训要求
C.文化水平
D.基本技能
[单选题](2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
[多选题]参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（ ）
A.案例研究法
B.特别任务法
C.头脑风暴法
D.个别指导法
E.模拟训练法
[多选题]参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体包括（ ）。
A.案例研究法
B.特别任务法
C.头脑风暴法
D.个别指导法
E.模拟训练法
[单选题]制订培训项目计划和培训方案时，培训目标对受训者传达的意图不包括（ ）。
A.受训者在培训后应该表现出的行为
B.受训者经过培训应该表现出的工作业绩
C.评估培训后产生业绩的标准
D.受训者的业绩达到什么标准
[多选题]参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体形式包括（ ）。
A.案例研究法
B.特别任务法
C.头脑风暴法
D.个别指导法
E.模拟训练法
[多选题]下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
A.自然遗忘
B.学习能力
C.培训动机
D.工作能力
E.自我效能
[单选题]（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
[单选题]举一反三发生在受训者培训转化的第()个层面。
A.一
B.二
C.三
D.四
[单选题]在营造培训环境的过程中，培训师向受训者重点说明培训后能够得到的益处，帮助受训者建立起努力—成绩，成绩—奖励之间的依存关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。
A.目标设置理论
B.期望理论
C.认知转换理论
D.需求理论
[多选题]受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
A.参与讨论培训需求分析
B.积极参与培训计划或培训需求分析
C.完成培训开始前必需的学习任务
D.承诺完成学习任务
E.认真分析自身所具备的能力、知识
