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[单选题]创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
[单选题]创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.具体策略
D.元认知策略
[多选题]南宋著名学者朱熹在前人的基础上，首次把儒家经典著作编在一起——四书五经，成为儒家经典的重中之重。下列著作不属于四书五经范畴的有()。
A.《尚书》
B.《左传》
C.《诗经》
D.《庄子》
[单选题]首次把《大学》《中庸》《论语》和《孟子》编在一起的学者是：
A.朱熹
B.程颐、程颢
C.董仲舒
D.颜之推
[单选题]在伊索寓言中，有这样一个故事：老鼠们在一起开会，商讨怎样才能不被猫抓住。其中一只老鼠提议。在猫的脖子上挂一个铃铛。全体老鼠欢声雷动：“这个主意太好了!”但当有鼠问怎样才能将铃铛挂到猫的脖子上时，刹那间全体老鼠鸦雀无声。
这个故事所包含的道理不包括（ ）。
A.有时候．方法比想法更重要
B.敢想敢做，梦想才有可能变为现实
C.没有方法对应的想法。是没有价值的
D.想法要切合实际。否则就是空想
[填空题]信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）形式储存在长时记忆中。
[单选题]记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。
A.形象记忆
B.情景记忆
C.感觉记忆
D.符号记忆
[简答题]请用一个地名、一个花名、一个成语讲一个故事。
[单选题]（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（ ）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学
[单选题]在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（ ）。
A.个别教学
B.课堂教学
C.混合教学
D.复式教学
[填空题]短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是{pz_填空},指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。
[单选题]记忆力的形成是一个渐进的过程，最初大脑仅是暂时存储新信息，将记忆长期化需要主动巩固和加深。德国神经退行性疾病研究中心和波恩大学的研究人员却发现，在休息状态时，大脑不需要外界干预也能激活记忆内容。研究人员采用一套模式识别算法，来寻找最初大脑编码的神经元活动模式与打盹时神经元活动模式之间是否相似。结果显示，最初的、与成像有关的神经元活动模式在大脑的睡眠阶段再次出现，也就是与记忆有关的大脑神经元会活跃起来，这就证实了。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.睡眠有助于增强记忆
B.记忆由神经元活动决定
C.有的记忆可人为干预
D.神经元活动在睡眠状态依然活跃
[单选题]试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中的记忆理论是（ ）
A.整合说或非定位说
B.定位说
C.SPI理论
D.突触结构说
