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[单选题]患者女性，50岁，诊断为急性心肌梗死，护士对其进行健康教育不恰当的是
A.合理饮食
B.定期复查
C.随身携带保健盒（内有硝酸甘油等药）
D.自觉戒烟
E.心梗后应节制性生活
[单选题]患者， 男，9岁，确诊为原发型肺结核，护士对其家属实施健康教育，不恰当的是
A.定期复查
B.避免患者与其他急性传染病患儿接触
C.给予高热量、高蛋白、高维生素饮食
D.全程正规服药，出现毒副作用亦不可停用或减量
E.对患儿的呼吸道分泌物、餐具、痰杯应消毒处理
[单选题]对于健康的恰当提法为( )
A.健康就是不生病
B.健康就是精神上的完全良好状态
C.健康就是体格健全
D.健康就是社会适应能力的完全良好状态
E.健康就是没有疾病或病痛，是身体和精神健康的总称，包括强壮的体魄和健全的精神状态。是躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。
[单选题]李女士，36岁，临床诊断为“滴虫阴道炎”，护士对患者进行健康教育时不恰当的内容是
A.甲硝唑用药期间及停药24小时内禁
止饮酒
B.性伴侣同时进行治疗
C.可导致不孕
D.连续3次月经干净后复查阴道分泌物中滴虫均
为阴性为治愈
E.2%～4%碳酸氢钠溶液灌洗阴道后塞
入甲硝唑效果更好
[单选题]学校应当把健康教育纳入教学计划,什么学校必须开设健康教育课?( )
A..普通中小学
B..普通高校
C..职业中学
D..技工学校
[单选题]健康教育服务规范（2011版）应对突发公共卫生事件的健康教育包括（ ）。
A.应对突发公共卫生事件应急处置
B.防灾减灾
C.家庭急救
D.以上均是
E.以上均不是
[单选题]与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是()。
A. 全面的
B. 可测量的
C. 个性化的
D. 可重复性的
[单选题]下列哪项属于健康教育按教育目的或内容分类
A.社区健康教育；公共场所健康教育；学校健康教育；医院健康教育
B.心理健康教育；安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育
C.心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；医院健康教育
D.心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；营养健康教育
[单选题]健康教育与健康促进的关系是怎样的？（ ）
A. 健康教育与健康促进是相同的概念
B. 健康教育与健康促进内涵更广泛
C. 健康促进与健康教育没有必然的联系
D. 健康教育是健康促进的组成部分
E.以上均不是
[单选题]健康教育的主体是
A.大众
B.医务人员
C.特殊人群
D.弱势群体
E.青少年
[单选题] 关于健康的说法最恰当的是( )。
A. 健康指的是没有疾病
B. 健康指的是心理健康
C. 健康指的是躯体健康
D. 健康与疾病是间歇性的过程
E. 健康是多维的
[单选题]针对群体健康问题进行健康教育最有效的方法是( )
A.个别谈话
B.健康咨询
C.专题讲座
D.卫生传单
E.卫生标语
[单选题]健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是（
）
A.社区需求评估和确定优先项目
B.确定总体目标和具体目标
C.指定干预策略和制定计划实施方案
D.指定计划评价方案
E.以上都是
[判断题]健康教育和健康促进是两项独立的工作( )。
A.正确
B.错误
[单选题]关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是( )。
A.以道德教育为轴心
B.强调“明人伦”、“明礼”
C.主要反映在儒家教育思想之中
D.重视个别教育和个性发展
