热门试题:
[判断题]减速防护地段终端信号为表面有反光材料的黄色圆牌。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题] 新入职政府专职消防员的思想政治教育，由( )根据上级指示要求部署安排。
A. 大队
B.组织入职训练单位
C.专人
D.支队
[判断题]验电是保证电气作业安全的技术措施之一。( )
A.正确
B.错误
[多选题]集控站转为车站控制时，车务应急值守人员须与列车调度员核对（ ）及与本站有关的调度命令等情况。
A.站内停留车情况
B.列车运行计划
C.邻站控制模式
D.设备状况
[单选题]循环完全停止后出现瞳孔散大的时间为
A.10秒
B.30秒
C.1分钟
D.2分钟
E.3分钟
[单项选择]与幽门螺杆菌感染密切相关的疾病是
A. 溃疡性结肠炎
B. 急性阑尾炎
C. 慢性胆囊炎
D. 十二指肠溃疡
E. 急性胆囊炎
[单选题]预告标在距离车站站台端头外方200米处设第（ ）预告标。
A.一
B.二
C.三
D.站名
[判断题][026]我国铁路标准钢轨有75kg/m、60kg/m 、50kg/m、43kg/m、38kg/m 五种。
A.正确
B.错误
[填空题]有限空间是指在（）或者（），与外界相对隔离，出入口较为狭窄，作业人员不能长时间在内工作，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。
[判断题]已终结的工作票(含工作任务单)、故障紧急抢修单、现场勘察记录至少应保存2年。（）
A.正确
B.错误
[多选题]消防员抢险救援服是消防员在进行抢险救援作业时穿着的专用防护服,可用于等救援现场的身体防护。
A.建筑倒塌
B.狭窄空间
C.洗消
D.攀登
[单选题]放射性131Ⅰ治疗甲亢的作用机制
A.阻断TSH对甲状腺的促进作用
B.抑制自身免疫反应
C.抑制甲状腺素的活性
D.破坏甲状腺腺泡上皮、减少甲状腺素的合成与释放
E.降低机体组织对甲状腺激素的敏感性
[单选题]某建筑公司在对一办公大楼实行定向爆破拆除时，由于设计不合理，爆破时造成附近建筑堆置物倒塌伤人事故。按照《企业职工伤亡事故分类标准》（GB6441—1986），该起事故的类别是（ C ）。
A.坍塌
B.火药爆炸
C.放炮
[简答题]我国的防火设计规范对走廊和房间的机械排烟量是如何规定的？
[单选题]调节胰岛素分泌最重要的因素
A.血中氨基酸浓度
B.血糖浓度
C.血中脂肪酸浓度
D.迷走神经
E.胰高血糖素
[多选题]瓦斯特殊涌出是指( )。
A.瓦斯逸出
B.瓦斯扩散
C.瓦斯喷出
D.煤与瓦斯突出
[判断题]在无线灯显调车时,自收到紧急停车信号后,如速度不为零则常用制动。( )P173T705
A.正确
B.错误
[单选题]AB0l9无机盐类页岩抑制剂中的( )有固定黏土晶格的作用.能抑制页岩膨胀。
A.钙离子
B.铁离子
C.钾离子与铵离子
D.镁离子
[判断题]用Q检验法舍弃一个可疑值后，应对其余数据继续检验，直至无可疑值为止。( )
[判断题]开口型钢管脚手架的两端必须设置连墙件,连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高, 并且不应大于 4.0m。
A.正确
B.错误
[判断题]有时候为了生产操作的方便，可以将设备门禁暂时关闭。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]测量大径φ（50±0.02）mm的工件，可选用精度为（）mm的游标卡尺。
A.0.02
B.0.05
C.0.08
D.0.1
[单项选择]创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来。”然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调说：“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。”因此，有必要警惕教学中妨碍创造思维发展的因素：概念的内涵固定化，限制了思考，无法产生突破和解决新问题，对问题的固定反应方式，限制了发散思维的发挥，墨守成规更窒息了创新愿望和灵感，强调记忆、练习、再现的聚敛性思考，忽略应用、联想的扩散性思维训练；情感因素不足，缺乏形象和审美内容，缺乏认知中的愉悦和激励。
以上情况激发了多方面的探讨，其中，建立在吉尔福特智力结构基础上的威廉斯创造思考策略在理论上较为合理，在教学实践中较受欢迎。
吉尔福特1956年和1965年提出智力结构模式，以思维的运作、内容及结果的因素分析和形态综合这样三个向度来解释人类知识的结构。依据吉尔福特的理论模式，人类共有120种智力构成要素，其中以运作向度的扩散性思维和结果向度的转化两因素同创造性思维的关系最为密切。尤其是扩散性思维，有些学者把它说成是创造性思维的主要特征。在吉尔福特的智力结构中，与扩散性思维有关的智力有24种。威廉斯根据吉尔福特的理论，经10年实验，数百名教师参与，归纳出18种创造思考教学的策略。威廉斯认为，传统教学偏重教师的教学行为，以教材或教学内容为中心，而现代教学则特别注重以学生为中心，这两者忽视了教师、教材和学生之间不可分割的一体关系；只有将三者形成一个有机整体，才能发挥最大的教学效益，促进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同学科中通过教师的教学方法来引发学生的认识、感情和能力发展的教学模式。威廉斯的研究，由于其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大老师所接受，并在教师的教学实践中收到显著的效益。
下面哪一项不属于在课堂中妨碍创造性思维发展的因素之列
A. 概念的内涵固定化
B. 对问题的固定反应方式
C. 强调应用、联想的扩散性思维训练
D. 缺乏审美教育
[单项选择]着陆后，压下反推手柄时，后顶板上的”REVERSER”灯亮超过多长时间会导致主警告灯和系统信号牌亮（）？
A. 8秒
B. 10秒
C. 12秒
D. 14秒
[多项选择]证券公司经营的主要业务是（）。
A. 有价证券信托
B. 有价证券自营买卖
C. 有价证券销售及认购
D. 代理客户进行有价证券买卖
[判断题]工作期间，工作负责人若需暂时离开工作现场，应指定能胜任的人员临时代替，并告知全体工作班成员；若需长时间离开工作现场时，应变更工作负责人，并告知全体工作班成员及工作许可人。
A.正确
B.错误
[填空题]道岔各部轮缘槽深度的日常维修标准为不小于( )。
[判断题]全国铁路通用乘车证》规定：持票，可乘坐全国各线、国际列车、联运车厢和时速300公里动车组列车
A.正确
B.错误
[单选题]如客舱乘务长失能,接替客舱乘务长工作的是:( )
A.2#客舱乘务员
B.3#客舱乘务员
C.4#客舱乘务员
D.航空安全员
