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[单选题]在学习“染色体组”概念时,有学生认为染色体组的数目和染色体形态种类的数目相等。经过教师的教学组 织,学生意识到原来的认识是错误的。在此基础上,教师进一步引导学生建立起正确的概念。该教师这种教学突出体现的概念转变的基础是( )。
A.新概念的有效性
B.新概念的合理性
C.新概念的可理解性
D.对原有概念的不满
[单选题]下列关于染色体畸变和基因突变叙述正确的是( )①染色体畸变是指染色体数目或结构发生改变;基因突变则是DNA分子中个别核苷酸的改变②基因突变可产生新的基因,染色体畸变则不能产生新基因③基因突变其遗传效应小,染色体畸变则遗传效应大④染色体畸变可通过细胞学鉴别,而基因突变则不能鉴别
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
E.②④
[单选题]属于染色体数目异常的是
A.环状染色体
B.等臂染色体
C.单倍体
D.整倍体
E.嵌合体
[多选题]染色体是由于染色体畸变(包括结构畸变和数目畸变)而导致的染色体异常综合征。造成染色体畸变发生的原因是多方面的,下列属于染色体畸变诱发原因的有:
A.氮芥、甲氨蝶呤等抗癌药物
B.X线摄片、CT扫描
C.乙肝病毒感染
D.真菌感染