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[单选题]在学习“光合作用的发现历程”时，某教师首先呈现亚里士多德的观点：“植物体是由‘土壤汁’构成的，即植物生长发育所需要的物质完全来自土壤”。接着提问“亚里士多德的观点正确吗 ”这样的提问属于（ ）。
A.理解提问
B.综合提问
C.分析提问
D.评价提问
[简答题]阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。
某教师为调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。
(1)如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分：
(2)如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；
(3)如果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；
(4)如果你策划并组织1次地理班会，期末成绩加2分；
(5)如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。
问题：
(1)结合材料分析这项加分规则的优点。(10分)
(2)指出这项加分规则的缺陷或弊端。(6分)
[简答题]某堂课上，某教师上课兴致正浓，发现下面有两名学生交头接耳，教师上课兴致被破坏，便生气地令两名学生互抽对方脸蛋，以示惩戒。
运用相关教师职业道德和教育法规的相关知识，对材料中教师的行为进行评析。
[单选题]阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段)，按要求答题。
综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。
我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持，其中不仅包含了家长和学生的智慧，更包含了家长和学生的情感。
综合性学习的作业还可以让学生和学生合作，让学生和其他科目的老师合作，让学生和博物馆合作。当然，这不是为了合作而合作，而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代，必须学会合作。
经过反思，这次活动也有很多遗憾，比如很多过程性资料没有留存，没有充分利用网络，等等。这也是我们今后要不断改进的。
对上述教学反思(片段)的相关分析，正确的是（ ）。
A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料
B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作
C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助
D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.问题解决的学习
[单选题]某教师评价学生的语文学习，既有课堂学习活动的测评，也有课外活动的参与态度、表现、效果的记录。对这一做法分析正确的是（ ）。
A.综合采用多样的评价方式，有利于促进学生全面成长
B.增加课外活动的测评，有效地评价了学生的认知水平
C.课内测评与课外活动结合，准确判断了学生的发展需求
D.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
以下是某教师制定的活动实践学习计划。
进行“人们心中的历史口述资料的采集实践”的探究活动。例如毛泽东，他在湖南、井冈山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了许多纪念，还有许多诗词、文章，以及他人的回忆录、传记等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些老革命家交流，认识他们心目中的毛泽东及其贡献等问题，从而形成更加鲜活的整体感知。
(1)请对该老师的做法做出评价。(8分)
(2)教师开展活动实践学习应注意哪些问题?(8分)
[单选题]某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地传承下来的相关“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生可从以下途径去探索、搜集或发现；一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法，评价不合适的是（ ）。
A.厶旨够重视实践活动的开展、引导学生把课本知识转化为自己的知识
B.将语文学习“沟通”课堂内外、充分地利用学校、家庭和社区等教育资源
C.这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力
D.该教师的综合性学习内容过于宽泛、没有切实考虑学生的能力和课余时间
[简答题]案例：
某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现，课堂学习的参与度、完成作业的次数等。并据此评定学生的学期成绩。
问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。
[简答题]案例：
某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现，课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。
问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。
[简答题]自实施思想品德新课程教学后，某教师为考查学生的学习情况进行了测试，以下是测试的试题和某个学生的答案：
试题：
某校学生开展公民教育实践活动，围绕“本地公共自行车租赁问题”调查研究发现，公共自行车租赁很受市民欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。
问题一：部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏。影响他人使用。
问题二：周边便宜的“黑车”比较多，部分市民宁愿乘坐“黑车”，也不愿租用公共自行车。
(注：“黑车”指的是未经国家许可，不具有运营资格，以营利为目的的机动车辆)
请运用所学知识谈谈你对上述部分市民行为的认识。
学生答案：
①问题一中“部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用”，说明这些市民道德素质较低，不能做到诚实守信、换位思考、与人为善。
②问题二中“周边便宜的黑车较多”，说明黑车车主法律意识淡薄，不能做到自觉守法，管理部门应该坚持依法治国的基本方略，加强管理。
③我们应该增强主人翁意识，积极参与社会管理．做一个负责任的公民。
问题：(1)与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点 (8分)
(2)对上述学生的答案进行评析。(8分)
(3)请帮助该教师对这位学生进行答题指导。(4分)
[填空题]某教师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷后被园长发现，园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师都是上，不都一样；也
有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理呢?
(1)《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》对师德考核结果不合格者有哪些处罚规定?
(2)联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。
[简答题]某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。
请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。
[单选题]阅读某教师有关综合性学习的教学叙事，按要求答题。
教学“市场调查”综合性学习专题，我在讲解了商品调查的基本流程知识后，要求学生以小组为单位完成三个任务：一是对全校学生的文具购买、使用情况进行访谈，拟写新闻稿；二是选择一种课外读物，以问卷形式做调查，形成简要报告；三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查，给当地消费者协会写成报告。
对上述教学叙事的相关分析，正确的是（ ）。
A.自主与合作是综合性学习的基础和过程，探究则是学习的结果
B.综合性学习倡导开放、多元，但应控制在语文学科知识的范畴
C.综合性学习应强调学生的自主陛，教师只需做好前期筹划工作
D.综合性学习应在实现语文学习目标的同时，提升对生活的认知
