更多"[单选题]某年级60名学生中，有30人参加合唱团、45人参加运动队，其"的相关试题:
[单选题]教练员以运动员为中心，以平等、合作的态度管理运动队，这种领导方式的类型属于（ ）。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.综合型
[简答题]案例：
某校初二(1)班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：
(1)通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；
(2)快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。
教学过程：
(1)上课，教师宣布该堂课的内容和目标。
(2)教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。
(3)学生观察教师动作，模仿。
(4)自由分组练习。
(5)教师总结，学生自评。
(6)游戏：打龙尾。
将学生分为两组，每组15人。其中一组学生站在圈外，拿着球掷向圈内排成纵队的另一组组员，被击中的学生要退出游戏，一直到所有组员都被击中，游戏结束。
(7)回收器材，宣布下课。
问题：
(1)该案例中采用了哪些教学策略7．
(2)结合体育知识谈谈教学设计的思路以及值得借鉴的地方。
[单选题] 1 某校车司机甲驾驶校车（额定载客20人）途中因要求上车学生较多，总共载学生30人上路行驶，被交警查获。甲的行为（）。
A.不构成犯罪，只能予以行政处罚
B.构成交通肇事罪
C.构成危险驾驶罪
D.构成以危险方法危害公共安全罪
[单项选择]数学教师安排一些选修微积分课程的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把学生在微积分课上的良好表现归因于参加学习小组。
上面描述的数学系的推论，假设了下面哪一项
A. 对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。
B. 参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并没有高出许多。
C. 花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。
D. 很少参加学习小组的学生计划参加比微积分更深入的数学课。
E. 参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。
[单选题]许多中学都组织学生从事义工活动，鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于( )。
A.情感陶冶法
B.实际锻炼法
C.说服教育法
D.榜样示范法
[填空题]学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的（ ）特点。
[单选题]组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）。
A.说理法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法
[单选题]有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（ ）
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.人身安全权
[单选题]有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（ ）。
A.受教育权
B.名誉权
C.隐私权
D.人身安全权
[单选题]学生甲和学生乙刚参加完一次民事案件庭审的旁听，回来的路上，二人边走边谈，学生甲说：①王某违约不向张某交付货物就应该承担交付货物的法律责任；②王某不交付货物，就要由张某对其进行法律制裁。学生乙说：①法院判王某不仅交付货物，而且要赔偿张某的经济损失，让王某尝一下承担法律责任的滋味；②王某如果不履行法院的判决，法院就要强制执行，对其实行法律制裁。二者的谈话中，正确的说法有()。
A.学生甲①②学生乙①②
B.学生甲①与学生乙②
C.学生甲②学生乙①
D.学生甲①学生乙①②
