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[单项选择]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
A. 互补性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
[单项选择]根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是()。
A. 具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 由抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 由具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[多项选择]儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的()。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
E. 个别差异性
[单项选择]因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,是根据人的身心发展的()提出的,它可以最大限度地发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
A. 互补性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[简答题]什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。
A. 主观性
B. 普遍性
C. 基础性
D. 能动性
[单项选择]作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是()
A. 学校教育
B. 个体实践活动
C. 成熟、环境
D. 遗传素质
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性