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[单项选择]艾滋病健康教育的行为干预目标是（）
A. 降低高危性行为
B. 提高对STD的规则治疗需求
C. 对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持
D. 减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和歧视
E. 以上各项都正确
[单项选择]艾滋病健康教育的目标人群包括（）
A. 艾滋病病毒感染者、艾滋病病人
B. 艾滋病病人的亲属
C. 吸毒、同性恋者
D. 流动人口、服务行业人员
E. 以上各项都正确
[单项选择]“应为艾滋病病人提供社会支持，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（）
A. 治“标”措施
B. “标”“本”兼治措施
C. 治“本”措施
D. 消除社会歧视措施
E. 以上均不正确
[单项选择]”重点放在静脉吸毒和卖淫嫖娼等具有高风险行为的人群”属于艾滋病健康教育（）
A. 治“标”措施
B. “标”“本”兼治措施
C. 治“本”措施
D. 消除社会歧视措施
E. 以上均不正确
[单项选择]艾滋病健康教育的主要内容，不包括下列（）
A. 艾滋病的危害性
B. 艾滋病的传播途径
C. 艾滋病的预防策略
D. 艾滋病的治疗方法
E. 艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病
[单项选择]初中学段预防艾滋病健康教育的时间要保证在多少学时？（）
A. 6学时
B. 4学时
C. 3学时
D. 1学时
[判断题]中等职业学校预防艾滋病健康教育的教学时间要保证在5—6学时。
[单项选择]某疾病控制中心健康所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领导、从业人员开会，讨论如何进行"防艾"宣传。会议由健康教育所负责人主持，这种研究方法是（）
A. 深入访谈
B. 讨论会
C. 集体访谈
D. 专题小组讨论
E. 研讨会
[单项选择]在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防治教育，这体现了规划设计的（）
A. 目标原则
B. 前瞻性原则
C. 整体性原则
D. 灵活性原则
E. 参与性原则
[单项选择]某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。下列内容中，属于过程评估的是（）。
A. 艾滋病基本知识的知晓率
B. 相关人群对该活动的满意度
C. 该活动对其他社区产生的影响
D. 健康教育培训内容和培训方式的适当性
[单项选择]在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的（）。
A. 目标原则
B. 前瞻性原则
C. 整体性原则
D. 灵活性原则
E. 参与性原则
[判断题]高等学校通过开设专题讲座或纳入健康教育课课程对学生进行预防艾滋病知识的教育。
[单项选择]艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手，下列关于艾滋病的说法正确的是（）
A. HIV主要由DNA和蛋白质构成
B. 获得性免疫缺陷病就是指艾滋病
C. HIV主要攻击人体内的T细胞，使人体几乎丧失一切免疫功能
D. 可通过握手传播
[单项选择]艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（）
A. HIV主要攻击人体内的T细胞，使人体的特异性免疫能大大下降
B. 与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C. HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D. HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
