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[单项选择]分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的（）
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 管理与政策诊断
D. 行为诊断
E. 教育诊断
[单项选择]在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）
A. 倾向因素
B. 诱发因素
C. 激励因素
D. 强化因素
E. 促成因素
[单项选择]下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（）
A. 威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？
B. 影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？
C. 这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？
D. 这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？
E. 目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？
[单项选择]健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）
A. 文化指标
B. 社会环境和生活质量
C. 社会政策
D. 目标人群的生活环境
E. 目标人群的年龄和职业
[单项选择]在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于（）
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 流行病学诊断
E. 管理与政策诊断
[单项选择]健康教育诊断中的强化因素指（）
A. 产生某种行为的愿望
B. 诱发某种行为的因素
C. 激励行为维持、发展的因素
D. 使行为动机得以实现的因素
E. 形成某种行为所必需的社会条件
[单项选择]关于健康教育诊断的概念正确的是（）
A. 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
B. 对人群疾病谱的诊断
C. 是健康干预的过程
D. 是对人群实施健康教育的过程
E. 提供健康教育的措施
[单项选择]健康教育诊断中的强化因素是指（）
A. 诱发某种行为的因素
B. 产生某种行为的愿望
C. 使行为动机得以实现的因素
D. 激励行为维持，发展的因素
[单项选择]在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）
A. 形成时间已久的行为
B. 深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为
C. 既往无成功改变实例的行为
D. 正处在发展时期或刚刚形成的行为
E. 社会赞成的行为
[单项选择]关于健康教育诊断概念的描述，正确的是（）
A. 健康干预的过程
B. 提供健康教育措施
C. 对人群疾病普的诊断
D. 对人群实施健康教育的过程
E. 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
[单项选择]在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是（）
A. 形成时间已久的行为
B. 社会不赞成的行为
C. 在其他计划中已有成功改变实例的行为
D. 与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为
E. 正处在发展时期的行为
[单项选择]属于健康性护理诊断的是（）
A. 发热
B. 母乳喂养有效
C. 社区应对无效
D. 有照顾者紧张的危险
E. 潜在并发症：心律失常
[单项选择]根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）
A. 社会诊断
B. 行为诊断
C. 环境诊断
D. 资源诊断
E. 教育诊断
[单项选择]下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）
A. 实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件
B. 价值观
C. 同伴的影响和领导
D. 亲属以及保健人员的劝告
E. 社会的支持
[单项选择]不属于家庭健康护理诊断的步骤的是（）
A. 分析所收集的资料
B. 确定家庭健康问题
C. 画出家系图和社会关系图
D. 判断病情
[单项选择]在健康教育中，属于特殊健康教育内容的是（）
A. 精神心理知识
B. 妇女健康知识
C. 卫生政策知识
D. 病人健康教育
[单项选择]不属于健康教育与健康促进的主要干预方法的是（）
A. 行政
B. 技能
C. 信息
D. 电视
E. 政策
[单项选择]测量生活质量的主观指标是指目标人群（）
A. 疾病状况
B. 生活的经济环境
C. 生活的文化环境
D. 生活的物理环境
E. 对生活满意程度的感受
