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[单项选择]“夫何喜怒哀乐，心思嗜欲之汩于中”中的“汩”意思是（）
A. 流行
B. 扰乱
C. 奔波
D. 留止
E. 触动
[单项选择]在“夫何著方者日益多，注方者不再见，岂金针不度欤”中，“金针不度”之义为（）
A. 针法不传
B. 刺绣难学
C. 秘诀失传
D. 后继无人
[单项选择]“对症医治，则综理清而攻守当矣，［夫何变症之有］？”（《审视瑶函》）句中中括号部分的语序是（）
A. 主语－谓语
B. 谓语－主语
C. 定语－中心词
D. 谓语－宾语
E. 宾语－谓语
[判断题]写景状物的目的是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐
[判断题]母亲不仅为胎儿提供丰富的物质营养，而且母亲的喜怒哀乐对胎儿的生长发育都有着直接关系。
[单项选择]人们认为外交官应该情绪稳定，喜怒哀乐“不行于色”；演员应该“喜形于色”，这是（）
A. 自我知觉
B. 首因效应
C. 人际知觉
D. 角色知觉
[单项选择]
“记忆和思维活动，要借化学过程来描摹；即便你我的喜怒哀乐，也是化学神出鬼没。”这是北大校长创作的科普歌曲《化学是你化学是我》中的歌词，强调了人体化学过程所起的作用。这句歌词体现了（）
①意识依赖于物质②运动是物质的存在方式
③思维活动离不开物质载体④意识是人脑的机能
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
[单项选择]在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。这是（）
A. 情绪情感反应过于冷漠
B. 情绪情感反应过于强烈
C. 自卑
D. 嫉妒
[判断题]体验教育是帮助孩子感受“真实情景”中人物的各种情绪，体会其中的喜怒哀乐，理解别人的需求和处境，进而学会体谅别人，学会与人共处。
[简答题]“自然，‘喜怒哀乐，人之情也’，然而穷人决无开交易所折本的懊恼，煤油大王那会知道北京捡煤渣老婆子身受的酸辛。饥区的灾民，大约总不去种兰花，象阔人的老太爷一样。贾府上的焦大，也不爱林妹妹的”。说明鲁迅这段话所包含的美学内容。
[单项选择]有类人感情流露很多，喜怒哀乐都会流露出来，他们总是微笑着去看着你，但是说话很慢，表达的也很慢。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格（）
A. 分析型
B. 和蔼型
C. 表达型
D. 支配型
[单项选择]“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地立焉，万物育焉。”这说明（）
A. 矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中
B. 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中
C. 矛盾的斗争性决定矛盾的同一性
D. 矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
