更多"目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于（）"的相关试题:
[单项选择]目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 激励因素
E. 健康相关行为
[多项选择]健康相关行为干预方法包括（）
A. 行为干预方法
B. 心理干预方法
C. 个体干预方法
D. 团体干预方法
E. 治疗干预方法
[单项选择]向目标人群宣传糖尿病相关知识，是希望改变影响行为的（）
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 遗传因素
[单项选择]健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）
A. 直接目标人群
B. 一级目标人群
C. 二级目标人群
D. 三级目标人群
[单项选择]对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）
A. 直接目标人群
B. 一级目标人群
C. 二级目标人群
D. 三级目标人群
[单项选择]关于健康相关行为改变的理论一知信行（KABP）错误的是（）
A. 知识是行为改变的基础和先决条件
B. 信念通常来自父母及周围尊敬的人
C. 态度指个人对人或事所采取的一种相对稳定的情感倾向
D. 价值观是人们认为的最重要的信念和标准
E. 价值观是最终的目标
[单项选择]健康相关行为改变的“知、信、行”模式中的信是指（）
A. 对保健知识的理解
B. 对健康信息的相信
C. 对卫生信息的态度
D. 对保健信息的相信
E. 对健康信息的信仰
[单项选择]某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束，调查员在收集资料时，发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化，对这种变化首先要考虑（）
A. 观察或测试偏倚
B. 选择偏倚
C. 参与者的熟练性
D. 失访
E. 历史性因素
[单项选择]初步改变不健康行为的干预策略是（）
A. 传播-教育
B. 咨询-鼓励
C. 尝试-坚持
D. 强化-巩固
E. 指导-支持
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）
A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能
[简答题]对患者进行健康相关行为干预时，其主要内容有哪些方面？
[单项选择]通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）
A. 高可变性
B. 可变性程度
C. 行为可变性
D. 相关可变性
E. 高低可变性
[单项选择]知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素（）
A. 危害性
B. 易感性
C. 效益
D. 障碍
E. 自我效能
[单项选择]促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是（）
A. 强化因素
B. 倾向因素
C. 促成因素
D. 信念（态度）因素
E. 知识因素
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）
A. 理想
B. 素质
C. 心理
D. 信念
E. 道德
