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[单项选择]关于苯妥英钠的叙述错误的是（）
A. 血浆蛋白结合率为90%
B. 不同制剂的生物利用度显著不同
C. 有明显个体差异
D. 消除速率与血浆浓度有密切关系
E. 消除速率与血浆浓度无关
[单项选择]下列关于苯妥英钠的叙述错误的是（）
A. 可用于治疗某些心律失常
B. 口服吸收规则，半衰期差异小
C. 治疗三叉神经痛
D. 治疗癫痫大发作
E. 能引起齿龈增生
[单项选择]下列有关苯妥英钠的叙述中错误的是（）
A. 治疗某些心律失常有效
B. 刺激性大，不宜肌肉注射
C. 能引起牙龈增生
D. 对癫痫病灶的异常放电有抑制作用
E. 治疗癫痫大发作有效
[单项选择]下列有关苯妥英钠的叙述，不正确的是（）
A. 可以抗心律失常
B. 可引起齿龈增生
C. 可用于治疗三叉神经痛
D. 可用于控制癫痫持续状态
E. 对失神发作也有效
[单项选择]不符合苯妥英钠特点的叙述是（）
A. 口服吸收慢而不规则
B. 可用于治疗外周神经痛
C. 可用于治疗某些心律失常
D. 可用于抗癫痫
E. 可用于治疗齿龈增生
[单项选择]关于苯妥英钠的药动学，叙述不正确的是（）
A. 血浆浓度高于10μg/ml时按零级动力学消除
B. 口服吸收慢、不规则
C. 药物浓度个体差异大
D. 起效慢
E. 肝代谢产物有活性
[单项选择]下列叙述与苯妥英钠不相符的是（）。
A. 水溶液呈碱性
B. 水溶液与硝酸汞试液反应生成白色沉淀溶于氨试液
C. 与硫酸铜试液反应显蓝色
D. 抗癫痫药
[单项选择]关于苯妥英钠，哪项错误（）
A. 不宜肌内注射
B. 无镇静催眠作用
C. 抗癫痫作用与开放钠通道有关
D. 血药浓度过高则按零级动力学消除
E. 有诱导肝药酶的作用
[单项选择]下列关于叙述，错误的是（）
A. 胚胎发育过程中也存在细胞衰老或凋亡现象
B. 受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植
C. 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需要加入血清
D. 用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库不同
[单项选择]下列关于苯妥英钠说法错误的是（）
A. 苯妥英钠是肝药酶诱导剂
B. 苯妥英钠对癫痫持续状态有效
C. 苯妥英钠可引起牙龈增生
D. 苯妥英钠是治疗大发作的首选
E. 苯妥英钠对失神发作（小发作）有效
[单项选择]某患者，男性，23岁。被诊断为癫痫强制阵挛性发作，医师为其选择口服苯妥英钠进行治疗。下列关于苯妥英钠的叙述，不正确的是（）
A. 口服吸收不规则，需连服数日才开始出现疗效
B. 有效血药浓度范围为10～20μg/ml
C. 个体差异较大，应进行血药浓度监测
D. 对复杂部分性发作和失神发作有一定疗效
E. 也可用于治疗外周神经痛
[多项选择]下列关于苯妥英钠的说法，正确的有（）
A. 小儿可能会出现兴奋不安、活动过多等反常症状，此种现象似与血药浓度有明显关系
B. 口服需3～4周才见最大疗效
C. 可通过胎盘和进入乳汁，孕妇和哺乳妇女慎用
D. 久用有一定依赖性，停用本品或以它药代替本品时应逐渐减量，以免诱发癫痫发作或发生癫痫持续状态
E. 为肝药酶诱导剂，能影响某些伍用药物的血药浓度，须加注意
[多项选择]列关于苯妥英钠的说法，正确的有（）
A. 能抑制突触传递的强直后增强（PTP）现象，阻止癫痫病灶异常放电向周围扩散
B. 有膜稳定作用，减少动作电位期间的Na+、Ca2+内流，大剂量时还能延迟K+外流
C. 能明显抑制高频异常放电的神经元，而对正常的低频放电的神经元的影响则甚小
D. D.能增强脑内γ-氨基丁酸（GAB的作用
E. 久用后如骤然停用，可致发作加剧，甚至诱发癫痫持续状态
[单项选择]关于苯妥英钠药代动力学特点描述正确者为（）
A. 高于10μg/ml时，按零级动力学消除
B. 静脉注射和肌内注射给药起效一样快
C. 以原形经肾排泄为主
D. 口服吸收迅速而完全
E. 血浆蛋白结合率低
[单项选择]关于苯妥英钠的不良反应，下列选项不正确的是（）。
A. 儿童可见牙龈增生、佝偻病
B. 头痛、头晕、共济失调等神经系统症状
C. 过敏反应
D. 骨髓抑斜作用，应定期监测血常规
E. 有肝酶诱导作用，可增强皮质激素、洋地黄、雌激素、三环抗抑郁药药效
[多项选择]关于声波叙述正确为（）
A. 频率大于20000Hz的声波为超声波
B. 频率小于20Hz的声波为次声波
C. 频率在20～20000Hz之间的声波为可闻声
D. 声波频率高，则波长短
E. 频率与波长呈正比
[单项选择]苯妥英钠（）
A. 治疗癫痫持续状态
B. 控制子痫发作
C. 对精神运动性发作效果好
D. 对小发作效果好
E. 长期治疗出现齿龈增生
[单项选择]下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）
A. 教学方法的作用就是要实现一定的教学事件
B. 教学方法的运用直接影响教学的质量
C. 在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法
D. 讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法
