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[多选题]下列属于高自尊儿童父母教养特点的是( )
A.溺爱且过多保护
B.严格要求,要求明确,不采取强制性管教
C.要求严格,注重强制性管教
D.关爱、接纳、民主,培养孩子的独立自主性
[多选题]专制型父母与儿童的关系是冷淡与疏离的，这是因为专制型父母的教养特点是
( )
A.儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚
B.专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的
C.只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好、多疑、怨恨和不开心
D.儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切
[多选题]（ ）专制型父母与儿童的关系是冷淡与梳理的，这是因为专制型父母的教养特点是 （ ）
A.儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚
B.专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的
C. 只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好、多疑、怨恨和不开心
D.儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切
[单选题]专制型教养方式下儿童的特点不包括（）
A.缺乏主动性
B.胆小、怯懦
C.自信心较低
D.缺乏责任感
[判断题]鲍姆令德认为“父母的支配性”是父母教养方式的单一向度，并依此最早将父母的管教方式分为独裁、权威、民主、平等、溺爱、放任、忽视七种类型。
A.正确
B.错误
[单选题]鲍姆令德认为影响父母教养方式的向度是（）
A.父母的支配性
B.父母的权威性
C.细致的干预型
D.垂直的亲爱型
[单选题]父母对儿童既缺乏爱的情感和积极的反应，又缺乏行为的要求和控制的教养方式属于（）
A.权威型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
[多选题]( )童年期儿童的思维特点包括。
A.思维具有可逆性
B.概念守恒
C.思维形式与思维内容分离
D.建立假设与检验假设
[单选题]( )小学阶段儿童思维结构特点是()。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.理解补偿关系
D.相对性
[判断题]越重视民主沟通的教养方式，越能减少儿童的偏差行为。
A.正确
B.错误
[单选题]( )按皮亚杰的理论,具体运算阶段儿童的认知特点不包括。
A.守恒性
B.脱自我中心性
C.泛灵论
D.可逆性
[多选题]( )父母的角色特点有哪些。
A.天然的不可转移性
B.角色的持续性
C.父母角色与子女角色的对偶性
D.对子女影响的深刻性
[多选题]儿童机体方面的特点有:( )
A.儿童骨骼不易骨折但易变形
B.婴儿易发生水.电解质紊乱
C.儿童易发生呼吸道.消化道感染
D.儿童起病急.猛,变化快,但恢复快
E.儿童期加强各类疾病预防和干预,可减少成年后疾病的发生
[单选题]人际沟通理论认为人格由三种自我状态组成：儿童自我状态、成人自我状态、父母自我状态。儿童自我状态是一个人以自己过去（特别是幼时）的方式来思考、感觉并表现的部分；成人自我状态是针对当前现实发生事件的自主性行为、想法、感觉的组合体，并能利用自我的能力；父母自我状态是一个人从父母或其他有影响力的人身上学习来，内化为自己的行为、想法、感觉。
根据上述定义，下列属于成人自我状态的是（）。
A.与男朋友吵架后，她越想越生气，终于控制不住自己放声大哭起来
B.单位组织党员干部学习教育实践活动，他希望做焦裕禄式的好党员
C.法官在法庭上对一起恶性刑事案件进行案情梳理并作出公正的判决
D.父母是孩子最好的老师，父母的一言一行对孩子都有重要的影响
[单选题]父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )
A.共同控制、父母控制、儿童控制
B.父母控制、儿童控制、共同控制
C.儿童控制、父母控制、共同控制
D.父母控制、共同控制、儿童控制
