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[填空题]马丁·路德认为上帝创造世界的时间是公元前（）
[单项选择]在古罗马帝国晚期，奥古斯丁创立了基督教的宗教哲学体系，成为中世纪基督教教义的重要组成部分。他的教育哲学主要体现在（）一书中。
A. 忏悔录
B. 爱弥儿
C. 理想国
D. 巨人传
[判断题]中世纪基督教是歧视知识，反对知识具有重要性的。
[单项选择]在17世纪末，欧洲的知识阶层认为，上帝创造了世界，而（）发现了上帝创造世界的方法。
A. 伽利略
B. 牛顿
C. 达尔文
D. 爱因斯坦
[单项选择]以下几种学校，不属于中世纪基督教教会办学形式的是（）
A. 堂区学校
B. 主教学校
C. 星期日学校
D. 修道院
[多项选择]中世纪宗教剧宣传基督教分为（）
A. 奇迹剧
B. 神秘剧
C. 道德剧
D. 车前剧
[判断题]基督教在中世纪时期对欧洲文明的影响非常深刻。
[单项选择]20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界。但在1901年，世界又被摩根先生重组了一回。摩根是美国著名财团的创始人，对该材料最准确的理解是（）
A. 反映了上帝创世说
B. 肯定了摩根先生的功绩
C. 体现了大企业时代资本的深刻影响
D. 强调了美国的世界地位
[简答题]为什么说中世纪文学也是基督教文化与世俗文化相互交融的产物？
[单项选择]基督教“原罪论”的提出者是中世纪经院哲学的奠基人（）。
A. 马丁·路德
B. 加尔文
C. 阿奎那
D. 奥古斯丁
[单项选择]西方学者认为，公元前6——公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为（）
A. 诸子并立、百家争鸣
B. 以法为教、焚书坑儒
C. 罢黜百家、独尊儒术
D. 崇儒尚佛、兼收并蓄
[单项选择]西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是（）
A. 诸子并立、百家争鸣
B. 以法为教、焚书坑儒
C. 佛道盛行、三教合一
D. 崇儒尚佛、兼收并蓄
[判断题]关于上帝创世的问题，奥古斯丁认为世界和时间是一同被创造的，所以你无法问上帝创世之前在做什么。
[单项选择]欧洲某一时期的学者认为：上帝创造宇宙，制定自然律，但并不干预世人事务。上帝不会因为诬陷与贿赂而改变自己的法则，所以祈祷、圣礼与仪式都无用。这是下列哪一时期的观念？（）
A. 罗马帝国时期
B. 中古时期
C. 文艺复兴时期
D. 启蒙运动时期
[单项选择]从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的辉煌灿烂的文明，这种不同产生的根本原因是（）
A. 地理环境的不同：中华文明产生于大河流域，而希腊文明产生于蓝色的海洋
B. 公民素质的不同：古代中国人的参与意识、社会公德意识远远落后于古代希腊
C. 政治制度的不同：古代中国实行专制集权制度，而古代希腊实行民主制度
D. 经济制度的不同：古代中国的小农经济发达，而古希腊的商品经济发达
[单项选择]公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言，最能体现这一特征的现象是（）
A. 百家争鸣
B. 焚书坑儒
C. 独尊儒术
D. 崇儒尚佛
[单项选择]西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”（AxialAge），“人类意识”首次觉醒，对此理解准确的是（）
A. 在此之前人类对自然世界缺乏了解
B. 东西方都开始了对人和人类社会的研究
C. 中国用大一统方式推进了思想的发展
D. 苏格拉底特别强调人自身的价值和作用
