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[单项选择]新课程标准下，单元教学计划是指（）
A. 某一技术动作的教学方案
B. 学期教学计划
C. 是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述
D. 课时教学计划
[判断题]专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。
[单项选择]课时计划也称（）
A. 年度计划
B. 教学进度
C. 单项计划
D. 教案
[单项选择]课时计划的基本部分是（）
A. 教学内容
B. 教学进程
C. 教学目的
D. 课的类型
[单项选择]课时计划的主要组成部分是（）。
A. 教学目的
B. 教学方法
C. 教学进程
D. 课的类型
[多项选择]专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）
A. 专家教师课时计划更简洁
B. 专家教师课时计划更灵活
C. 专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
D. 专家教师的课时计划具有预见性
E. 专家教师注重细节
[单项选择]专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
A. 已有的能力结构
B. 先前知识
C. 已有的学习习惯
D. 固有的学习方法
[单项选择]专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教师思想
[单项选择]在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。
A. 教学的具体细节
B. 教学情境的创设
C. 教学辅助手段的运用
D. 教学的主要步骤和内容
[判断题]课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
A. 系统性
B. 预见性
C. 结构性
D. 实效性
[单项选择]与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。
A. 系统性
B. 预见性
C. 结构性
D. 实效性
[判断题]根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
