更多"德育个体功能的最高境界是（）。"的相关试题:
[单项选择]德育个体性功能的本质体现与最高境界是（）
A. 生存性功能
B. 发展性功能
C. 享用性功能
D. 适应性功能
[多项选择]德育对个体发展的功能有（）
A. 生存功能
B. 学习功能
C. 发展功能
D. 实践功能
E. 享用功能
[单项选择]德育功能可以概括为社会性功能、个体性功能和（）
A. 文化性功能
B. 生态性功能
C. 适应性功能
D. 教育性功能
[多项选择]德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）
A. 个体生存
B. 个体智能
C. 个体收入
D. 个体发展
E. 个体享受
[单项选择]德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A. 强调德育的外在强制性
B. 注意功能实现的间接性
C. 注重个体的享用性
D. 尊重学习个体的主体性
[单项选择]（）是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。
A. 忠于职守
B. 办事公道
C. 诚实守信
D. 奉献社会
[判断题]德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的（）
[单项选择]黑客的最高境界是（）
A. 大师
B. 王者
C. 第一名
D. 不败
[单项选择]君子的最高境界是：（）
A. 无私奉献
B. 为己利他
C. 单纯为己不损人
D. 损人利己
[单项选择]团队精神的最高境界是（）
A. 协同合作
B. 全体成员的向心力、凝聚力
C. 个体利益和整体利益的统一
D. 都不是
[单项选择]最高境界的守法是（）。
A. 法律的底线不能逾越，道德的责任不能丢失
B. 道德的红线不能触碰，法律的义务不能抛弃
C. 法律的义务不能抛弃，道德的责任不能丢失
D. 恪守道德规范
[单项选择]班级工作的最高境界是（）。
A. 学生的自主管理和自我管理
B. 学生的创新精神和实践能力得到发展
C. 学生个性得到充分的发挥
D. 班集体有较高的凝聚力
[多项选择]（）是心理健康的最高境界。
A. 认清自己的潜能所在
B. 保持良好的心理状态和踊跃地生活态度
C. 高效率的工作与学习
D. 全面而充分的发展自己
E. 幸福而创造性地生活
