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[单选题]20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。
A.奥苏伯尔
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
[单选题]20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
[单选题]20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
[单选题]20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.桑代克
D.斯金纳
[填空题]20世纪60年代初，{ } 发起了课程改革运动。
[简答题]试论20世纪60年代美国的中小学课程改革。
[简答题]试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。
[单选题]20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
[单选题]20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中，不正确的是
A.强调学术标准，注重教学内容的现代化
B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
[单选题]以下不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是（ ）
A.中小学的课程改革
B.整顿和规划师范教育
C.继续解决教育机会不平等的问题
D.发展高等教育，提高高等教育的质量
[单选题]20世纪50年代至60年代，美国经济的特点不包括（）
A.科技进步大大促进经济发展
B.政府对经济的宏观指导加强
C.经济危机不断发生
D.新兴产业得到发展
[单选题]20世纪60年代中期至70年代末期苏联对美国外交的特点是（ ）。
A.揭露美国的霸权政策，抑制美国的扩张行动
B.同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界
C.同美国争霸，采取进攻战略，谋求军备竞赛优势
D.放弃争夺军事优势，由对外争夺扩张转为全面收缩
[单选题]在中小学课程改革方面，发表了《教育过程》的报告的美国心理学家是（ ）
A.赫尔巴特
B.布鲁纳
C.斯宾塞
D.桑代克
