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[判断题]对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系，才能形成教师道德良心。
[判断题]教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学，必须从教育领域中的客观道德关系出发，构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
[单项选择]教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）
A. 教师道德意识；
B. 教师道德关系；
C. 教师道德规范；
D. 教师道德活动
[判断题]教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
[判断题]教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。
[判断题]教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
[单项选择]下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。
A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C. 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D. 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
[判断题]相对于教师职业道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。
[多项选择]以下关于教师道德关系现象的说法正确的是（）
A. 它是一种思想关系；
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的；
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
[单项选择]教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。
A. 教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B. 教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C. 教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D. 教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
[单项选择]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。
A. 约束功能
B. 导向功能
C. 调节功能
D. 制导功能
[判断题]教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。（）
[单项选择]学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
A. 道德判断
B. 道德认知
C. 道德实践
D. 道德学习
[单项选择]教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）
A. 指导作用
B. 统帅作用
C. 裁决作用
D. 约束作用
[单项选择]只有在特定利益群体或权利阶层就社会劳动关系运行中的矛盾事实做出反应后，劳动关系运行中的矛盾才会成为劳工问题，这是劳工问题的（）。
A. 客观性
B. 社会性
C. 主观性
D. 历史性
[简答题]简答高校教师在科研过程中的矛盾中及其道德规范。
