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[简答题]简要分析王实甫《西厢记·长亭送别》的语言特点？
[单项选择]《西厢记·长亭送别》莺莺如何看待张生赴考？（）
A. 不想张生去赴考
B. 想张生高中，认定张生回来一定会娶自己
C. 既希望张生高中，又怕张生高中之后变心，心情极度复杂
D. 不知如何是好
[简答题]王实甫《西厢记·长亭送别》写了哪几个场景？
[单项选择]《长亭送别》中莺莺最深沉的愁情忧虑是（）。
A. 张生的金榜题名
B. 今宵的离愁别恨
C. 母亲的干涉
D. 他日的被弃掷
[单项选择]《西厢记·长亭送别》下列曲词中化用古人诗句的句子是（）。
A. 泪添九曲黄河溢
B. 碧云天、黄花地
C. 昨宵今日，消减了小蛮腰
D. 伯劳东去燕西飞
[单项选择]《西厢记长亭送别》“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”表现手法是（）。
A. 融情入景
B. 因情造景
C. 移情于景
D. 以景托情
[多项选择]王实甫《西厢记•长亭送别》杂剧：“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。”这两句所用的修辞方法是（）。
A. 对偶
B. 借代
C. 比喻
D. 夸张
E. 比拟
[单项选择]下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录（片段），阅读后请完成后面的问题。师：我们如果把［端正好］改写成一段描写性的文字，该如何来描写呢？生：暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。生：好一幅天高气爽的晴朗秋景图：抬头望，碧空万里，白云飘动；低头看，黄花盛开，遍地金色。天蓝云白，遍地花黄，霜叶如火，色彩斑斓。师：这两位同学的描写截然相反，一个是乐景，一个是哀景，究竟哪一个合理呢？生：我认为哀景更合理，因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象，这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。生：我认为乐景合理，因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象，从色彩上就给人一种美的感觉。生：老师您也说过用乐景写哀情，更能体现人物内心的悲哀。师：其实刚才大家的争论，正代表了学术界的两种不同的观点，不管是哪一种观点，此时崔莺莺内心的离愁别恨是相同的。谁来有感情地朗读一下这支曲子？（一学生朗读）师：这位同学朗读得怎么样？生：我觉得“紧”“染”应该突出。生：应该读出愁苦之情。师：好，我们一齐朗读这支曲子。（学生齐读［端正好］）以下选项中对该段教学实录的评价不正确的一项是（）。
A. 由改写到诵读，不是简单地转承，而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B. 学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得了新的知识
C. 课堂上不应该出现争吵，不利于课堂的正常进行
D. 既培养了学生的表达能力，又提升了学生对曲子的领悟能力
[简答题]阅读某教师《苏幕遮．怀旧》的教学实录（节选），完成问题。（师生集体背诵《长亭送别》中“端正好”曲（完毕））师：《长亭送别》中“端正好”一曲很好地化用了范仲淹的《苏幕遮．怀旧》，把张生和莺莺的临别场面写得凄美伤感，今天我们就来学习范仲淹的《苏幕遮．怀旧》一词，感受一下它的魅力。（师提问，学生回答作者简介）师：很好，下面我们一起进入范仲淹的世界，首先我们来听一段名家的诵读和赏析。（放录音总长三分钟，一分钟诵读，两分钟名家鉴赏点评）生：（认真听，纷纷点头感叹名家诵读精彩）师：名家的诵读非常精彩，下面我们来集体朗读。生：（集体读，完毕）师：好，课前大家都预习了这首词，有了大概了解，下面我们具体鉴赏，词的上片写什么？生：（集体回答）写景。师：那作者向我们展示了什么景色呢？（学生沉默）师：（追问）上片写了几幅画面，什么特点？用自己的语言概括出来。（学生沉默）师：（投影三张秋景图片）生：（注视投影图片，由沉默到小声议论）师：什么样景色，有何特点？生1：天空碧蓝，秋高气爽。生2：典型的秋景，天地之间色彩斑斓，天空晴朗，黄叶满地。生3：远处水天相接，而且云雾缭绕，景色优美。师：（总结）很好，大家看得非常细致……请指出这位教师在使用多媒体方面存在的问题，并简要解析。
[单项选择]《长亭送别》选自《西厢记》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师：我们如果把［端正好］改写成一段描写性的文字，该如何来描写呢？（学生5分钟准备）生：暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。生：好一幅天高气爽的晴朗秋景图：抬头望，碧空万里，白云飘动；低头看，黄花盛开，遍地金色。天蓝云白，遍地花黄，霜叶如火，色彩斑斓。师：这两位同学的描写截然相反，一个是乐景，一个是哀景，究竟哪一个合理呢？生：我认为哀景更合理，因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象，这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。生：我认为乐景合理，因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象，从色彩上就给人一种美的感觉。生：老师您也说过用乐景写哀情，更能体现人物内心的悲哀。师：其实刚才大家的争论，正代表了学术界的两种不同的观点，不管是哪一种观点，此时崔莺莺内心的离愁别恨是不言而喻的。师：谁来有感情地朗读这支曲子？（一学生朗读）师：这位同学朗读得怎么样？生：我觉得“紧”“染”应该突出。生：应该读出愁苦之情。师：好，我们一齐朗读这支曲子。（学生齐读［端正好］）以下对此课堂实录的评价不正确的是（）。
A. 由改写到诵读，不是简单地转承，而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B. 学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得新的知识
C. 课堂上不应该出现争论，不利于课堂的正常进行
D. 既培养学生的表达能力，又提升了学生对曲子的领悟能力
[单项选择]《窦娥冤》最后一折让鬼魂出场，创作目的在于（）
A. 以非人间力量来解决人间问题，表达作者对现实的批判
B. 使鬼魂代表正义来抚慰良善，让窦娥的三桩誓愿一一实现
C. 以鬼魂世界的美好映照现实世界的黑暗，暗示人间不如鬼域
D. 以鬼魂世界的黑暗象征现实世界的黑暗，表达作者对现实的愤激之情
[单项选择]
有很多商家清仓甩卖假名牌服装皮包，卖了几个月还在“清仓”，全场打出一折横幅，却难见—折的商品。工商执法人员表示，这些商家利用“清仓甩卖”设圈套，是典型的不正当竞争行为，同时以虚构降价欺骗消费者，已构成价格欺诈。商家的这种行为（）
①说明市场调节具有局限性，不能完全依赖市场
②市场经济弊端太严重，不适合我国
③需要法律、道德来规范和引导
④违背诚信原则，侵害消费者利益
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
[简答题]客户服务人员常用送别语包括哪些？送别语的使用范围包括哪些？
[简答题]《赋得古原草送别》的前四句与送别有什么关联？
[简答题]《赋得古原草送别》全诗分为几层？从送别的意义上看，各自有什么特点？
[单项选择]《赋得古原草送别》的作者是（）
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 李清照
[简答题]《赋得古原草送别》的基本抒情方法和主要表现手法。
