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[简答题]简要分析王实甫《西厢记·长亭送别》的语言特点?
[单项选择]《西厢记·长亭送别》莺莺如何看待张生赴考?()
A. 不想张生去赴考
B. 想张生高中,认定张生回来一定会娶自己
C. 既希望张生高中,又怕张生高中之后变心,心情极度复杂
D. 不知如何是好
[简答题]王实甫《西厢记·长亭送别》写了哪几个场景?
[单项选择]《长亭送别》中莺莺最深沉的愁情忧虑是()。
A. 张生的金榜题名
B. 今宵的离愁别恨
C. 母亲的干涉
D. 他日的被弃掷
[单项选择]《西厢记·长亭送别》下列曲词中化用古人诗句的句子是()。
A. 泪添九曲黄河溢
B. 碧云天、黄花地
C. 昨宵今日,消减了小蛮腰
D. 伯劳东去燕西飞
[单项选择]《西厢记长亭送别》“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”表现手法是()。
A. 融情入景
B. 因情造景
C. 移情于景
D. 以景托情
[多项选择]王实甫《西厢记•长亭送别》杂剧:“泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。”这两句所用的修辞方法是()。
A. 对偶
B. 借代
C. 比喻
D. 夸张
E. 比拟
[单项选择]下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录(片段),阅读后请完成后面的问题。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?生:暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。生:好一幅天高气爽的晴朗秋景图:抬头望,碧空万里,白云飘动;低头看,黄花盛开,遍地金色。天蓝云白,遍地花黄,霜叶如火,色彩斑斓。师:这两位同学的描写截然相反,一个是乐景,一个是哀景,究竟哪一个合理呢?生:我认为哀景更合理,因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象,这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。生:我认为乐景合理,因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象,从色彩上就给人一种美的感觉。生:老师您也说过用乐景写哀情,更能体现人物内心的悲哀。师:其实刚才大家的争论,正代表了学术界的两种不同的观点,不管是哪一种观点,此时崔莺莺内心的离愁别恨是相同的。谁来有感情地朗读一下这支曲子?(一学生朗读)师:这位同学朗读得怎么样?生:我觉得“紧”“染”应该突出。生:应该读出愁苦之情。师:好,我们一齐朗读这支曲子。(学生齐读[端正好])以下选项中对该段教学实录的评价不正确的一项是()。
A. 由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B. 学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得了新的知识
C. 课堂上不应该出现争吵,不利于课堂的正常进行
D. 既培养了学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力
[简答题]阅读某教师《苏幕遮.怀旧》的教学实录(节选),完成问题。(师生集体背诵《长亭送别》中“端正好”曲(完毕))师:《长亭送别》中“端正好”一曲很好地化用了范仲淹的《苏幕遮.怀旧》,把张生和莺莺的临别场面写得凄美伤感,今天我们就来学习范仲淹的《苏幕遮.怀旧》一词,感受一下它的魅力。(师提问,学生回答作者简介)师:很好,下面我们一起进入范仲淹的世界,首先我们来听一段名家的诵读和赏析。(放录音总长三分钟,一分钟诵读,两分钟名家鉴赏点评)生:(认真听,纷纷点头感叹名家诵读精彩)师:名家的诵读非常精彩,下面我们来集体朗读。生:(集体读,完毕)师:好,课前大家都预习了这首词,有了大概了解,下面我们具体鉴赏,词的上片写什么?生:(集体回答)写景。师:那作者向我们展示了什么景色呢?(学生沉默)师:(追问)上片写了几幅画面,什么特点?用自己的语言概括出来。(学生沉默)师:(投影三张秋景图片)生:(注视投影图片,由沉默到小声议论)师:什么样景色,有何特点?生1:天空碧蓝,秋高气爽。生2:典型的秋景,天地之间色彩斑斓,天空晴朗,黄叶满地。生3:远处水天相接,而且云雾缭绕,景色优美。师:(总结)很好,大家看得非常细致……请指出这位教师在使用多媒体方面存在的问题,并简要解析。
[单项选择]《长亭送别》选自《西厢记》:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?(学生5分钟准备)生:暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。生:好一幅天高气爽的晴朗秋景图:抬头望,碧空万里,白云飘动;低头看,黄花盛开,遍地金色。天蓝云白,遍地花黄,霜叶如火,色彩斑斓。师:这两位同学的描写截然相反,一个是乐景,一个是哀景,究竟哪一个合理呢?生:我认为哀景更合理,因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象,这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。生:我认为乐景合理,因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象,从色彩上就给人一种美的感觉。生:老师您也说过用乐景写哀情,更能体现人物内心的悲哀。师:其实刚才大家的争论,正代表了学术界的两种不同的观点,不管是哪一种观点,此时崔莺莺内心的离愁别恨是不言而喻的。师:谁来有感情地朗读这支曲子?(一学生朗读)师:这位同学朗读得怎么样?生:我觉得“紧”“染”应该突出。生:应该读出愁苦之情。师:好,我们一齐朗读这支曲子。(学生齐读[端正好])以下对此课堂实录的评价不正确的是()。
A. 由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B. 学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得新的知识
C. 课堂上不应该出现争论,不利于课堂的正常进行
D. 既培养学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力
[单项选择]《窦娥冤》最后一折让鬼魂出场,创作目的在于()
A. 以非人间力量来解决人间问题,表达作者对现实的批判
B. 使鬼魂代表正义来抚慰良善,让窦娥的三桩誓愿一一实现
C. 以鬼魂世界的美好映照现实世界的黑暗,暗示人间不如鬼域
D. 以鬼魂世界的黑暗象征现实世界的黑暗,表达作者对现实的愤激之情
[单项选择]
有很多商家清仓甩卖假名牌服装皮包,卖了几个月还在“清仓”,全场打出一折横幅,却难见—折的商品。工商执法人员表示,这些商家利用“清仓甩卖”设圈套,是典型的不正当竞争行为,同时以虚构降价欺骗消费者,已构成价格欺诈。商家的这种行为()
①说明市场调节具有局限性,不能完全依赖市场
②市场经济弊端太严重,不适合我国
③需要法律、道德来规范和引导
④违背诚信原则,侵害消费者利益
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
[简答题]客户服务人员常用送别语包括哪些?送别语的使用范围包括哪些?
[简答题]《赋得古原草送别》的前四句与送别有什么关联?
[简答题]《赋得古原草送别》全诗分为几层?从送别的意义上看,各自有什么特点?
[单项选择]《赋得古原草送别》的作者是()
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 李清照
[简答题]《赋得古原草送别》的基本抒情方法和主要表现手法。