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[单项选择]教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
[多项选择]影响学前游戏的个体因素有（）
A. 性别
B. 年龄
C. 个性
D. 健康
E. 情绪
[多项选择]影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）
A. 玩具及材料
B. 场地
C. 儿童个性
D. 游戏时间
E. 大众媒体
[多项选择]影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
A. 父母教养方式
B. 性别差异
C. 年龄差异
D. 个性差异
E. 健康和情绪等其他个体偶然因素的差异
[简答题]试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素。
[单项选择]认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）
A. 经典学派
B. 认知发展学派
C. 精神分析学派
D. 社会文化历史学派
[单项选择]建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）
A. 精神分析学派
B. 认知发展学派
C. 社会文化历史学派
D. 元交际理论
[简答题]简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
[多项选择]以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
A. 规则游戏
B. 结构性游戏
C. 象征性游戏
D. 感觉运动游戏
E. 联合游戏
[单项选择]学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。
A. 知识经验
B. 教师的教育
C. 游戏本身的特点
D. 发展水平
[单项选择]学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）
A. 按学前儿童的认知发展分类
B. 按儿童在游戏中的社会行为表现
C. 按儿童在游戏中的体验形式
D. 按游戏的主题
