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发布时间:2023-12-28 21:16:24

[多项选择]灾后重建包括针对灾害造成物质和社会两个层面的损失。下列损失属于社会层面的包括()。
A. 人员伤亡
B. 经济破坏
C. 心理创伤
D. 环境破坏
E. 企业财产损失

更多"灾后重建包括针对灾害造成物质和社会两个层面的损失。下列损失属于社会层面"的相关试题:

[多项选择]灾后重建包括针对灾害造成物质和社会两个层面的损失。下列损失属于物质层面的包括()。
A. 基础设施的破坏
B. 企业财产损失
C. 家庭财产损失
D. 基人员伤亡
E. 心理创伤
[多项选择]某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建,如果机构打算全方位、多层次介入灾后重建,其服务计划适宜的内容包括()。
A. 征集受灾群众关于社区重建的规划建议
B. 参与灾害风险分析
C. 通过小组活动重建邻里关系
D. 通过职业培训促进受灾群众的再就业
E. 帮助政府紧急转移和安置灾民
[多项选择]灾后重建的时间取决于下列哪些要素()。
A. 灾害发生的时间
B. 灾害的物理特征
C. 灾后保留下来资源的种类和数量
D. 能够获得的外部援助有多少
E. 受影响社区采取的重建战略及其实施情况
[简答题]3S技术在灾后重建中,可以有哪些应用。
[简答题]

材料一从山河破碎到面貌一新,汶川用3年时间实现了灾后重建,创造了世界救灾史上的奇迹。重建成功的原因是多方面的:首先,我们形成了一套比较成熟的救灾机制,能够在短期最大限度的调动资源,尤其是对口援建发挥了特殊作用,按照“一省帮一重灾县”的原则,给灾区提供了强有力的支持;第二,灾区人民紧密团结,艰苦奋斗;第三,灾后重建离不开中国综合国力的强大,这是稳定的籼出。汶川重建的成功是中国伟大力量的见证。
材料二我国是地质灾害多发国家,频发的地质灾害给人民的生命财产安全带来了巨大的威胁也造成了惨重损失,因此政府必须加强灾害预防和重建工作。

结合材料,谈谈汶川重建经验体现了辩证唯物主义哪些哲理?
[单项选择]灾后恢复和重建阶段,优先安排儿童保健和教育的项目不包括()
A. 为失去父母和亲人的孩子制订临时和长期的回归家庭、学校和社会的计划
B. 儿童的营养、喂养和生长发育
C. 儿童救助近期和长期的随访和评估
D. 高度重视心理伤害的紧急救助和长期康复
[单项选择]

我国加大中央投资,加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建,提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平,促进经济平稳较快增长。这说明()
①国家财政具有促进资源合理配置的作用
②国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
③国家财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障
④财政手段已成为国家实施宏观调控的主要手段


A. ①②④
B. ①②③
C. ③④
D. ①②③④
[单项选择]2008年夏,四川汶川发生8级地震,高考被迫推迟,为救助受灾群众,帮助群众实现灾后重建,中央财政安排384亿元救灾款和740亿元恢复重建资金,迅速出台一系列支援灾区的政策措施。从具体用途看,这属于财政支出的()
A. 经济建设支出
B. 行政管理支出
C. 国防支出
D. 社会保障支出
[判断题]干旱缺水对农业和社会造成的损失相当于其他各自然灾害造成损失之总和。
[单项选择]2011年5月9日,温家宝总理在()市主持召开汶川地震灾后恢复重建座谈会,发表重要讲话。
A. 北京
B. 都江堰
C. 绵阳
D. 成都
[单项选择]

根据规划,舟曲县灾后恢复重建资金安排以中央财政资金为主,着力解决群众生活实际问题,重点支持居民住房、公共服务、基础设施以及灾害防治等方面恢复重建。这主要体现了财政()
①是改善人民生活的物质保障
②具有促进资源合理配置的作用
③具有促进国民经济平稳运行的作用
④能使灾区最终实现同步富裕


A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②④
[单项选择]2010年11月10日,国务院通过中国政府网全文公布了《舟曲灾后恢复重建总体规划》,在舟曲灾区引起了干部群众的广泛关注。据此回答问题舟曲灾难发生后,民政部与铁道部紧急行动,从中央救灾物资西安储备库调运大量物资向灾区。针对这些物资,请判断()
A. 不是商品,因为它的使用价值没有得到社会的普遍承认
B. 是商品,因为它凝结了一般人类劳动
C. 不是商品,因为它没有用来交换
D. 是商品,因为它是用来供别人消费的
[多项选择]社会物质生活条件包括()
A. 生产方式
B. 地理环境
C. 人口因素
D. 社会意识
[单项选择]自然灾害造成重大打击属于()
A. 躯体性应激源
B. 心理性应激源
C. 社会性应激原
D. 职业性应激源
E. 文化性应激源
[判断题]突发事件,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。按照社会危害程度、影响范围等因素,分为特别重大、重大、较大和一般四级。

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