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[单项选择]下列叙述中，不属于目标规划模型图解法解题步骤的为（）。
A. 作平面直角坐标系
B. 作出目标函数的一族平行线
C. 作出目标约束所在直线，标出偏差方向
D. 按优先级次序，确定满意解
[单项选择]下列说法中，不属于目标规划模型图解法解题步骤的是（）。
A. 作平面直角坐标系
B. 作出目标函数的一族平行线
C. 作出目标约束所在直线，标出偏差方向
D. 按优先级次序，确定满意解
[判断题]参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。
[简答题]“老师，我能不能不按照书上的步骤操作呢？”一位老师在上信息技术操作课时．老师让学生上台完成一个小任务，有一位学生这样问到。老师和蔼地说：“为什么呢？”学生回答：“因为书上的步骤太麻烦，我有更简单的办法。”老师开心地说：“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好．全班都鼓起了掌。问题：请评价一下这位老师的做法。
[单项选择]教师在讲授完八年级下册第六单元的写作．口语交际．综合性学习课后，根据学到的"对联知识"，老师给学生出了以下几道试题：（1）从以下三个对联中选择一个送给一个即将过生日的朋友。甲：三阳始布，四序初开。福庆初新，寿禄延长。乙：回回故往，逐吉新来。年年多庆，月月无灾。丙：交以道接以礼，近者悦远者来。（2）试着给春节写一副简单的春联。（3）试着从日常生活中搜集表达新婚、生日、春节、中秋等祝福的对联。以下说法不正确的一项是（）。
A. 引导学生养成对传统文化知识素养的重视
B. 培养学生学以致用的能力
C. 考查学生对文本学习掌握的水平
D. 考查学生阅读文言文的能力
[单项选择]学生的解题能力是由（）构成的有机整体。
A. 基础知识和解题能力
B. 智力和基础知识
C. 智力和解题能力
D. 基础知识、智力及解题能力
[单项选择]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中
A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治
E. 健康促进
[简答题]学校举行评选，不让老师评选自己班的学生，但是一个老师就评自己的学生还让学生说不认识老师，用个词
[单项选择]学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，这属于（）
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 创造思维
D. 动作思维
[判断题]化学学习能力是指学生在解题过程中表现出的熟练程度和准确性。（）
[单项选择]某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话。学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。该老师的行为（）
A. 触犯了刑法
B. 属于不作为侵权
C. 侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
D. 没有违法
[单项选择]比较符合学生实际，形式灵活，可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识，这种学法指导方式是（）
A. 系统传授式
B. 专题讨论式
C. 学习诊断式
D. 经验交流式
