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[单项选择]爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进步的源泉。”这句话主要是指（）
A. 想象力是人类社会发展的最终决定力量
B. 人的思维能力最主要的就是想象力
C. 合理的科学的想象对人们认识世界和改造世界极为重要
D. 只要敢想象，就一定能获得成功
[简答题]联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象（想象力）？
[单项选择]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
A. 公式学习
B. 命题学习
C. 原理学习
D. 推理学习
[单项选择]在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（）。
A. 科学性与思想性相统一的原则
B. 面向全体与因材施教相结合的原则
C. 教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D. 传授知识和培养能力相统一的原则
[单项选择]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[单项选择]
我们要进行创新，必须做到（）
①善于把想象力和创造性思维结合起来
②深入学习和研究前人已有的知识，把握已知的规律
③解放思想，突破客观条件和客观规律的制约
④以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题
A. ②③
B. ③④
C. ②③④
D. ①②④
[单项选择]奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）
A. 符号学习、概念学习和命题学习
B. 下位学习、上位学习和并列结合学习
C. 符号学习、列结合学习和命题学习
D. 下位学习、上位学习和概念学习
[单项选择]提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）
A. 情境教学
B. 支架式教学
C. 灌输教学
D. 随机访问教学
[多项选择]根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 归属学习
E. 并列结合学习
[填空题]如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
[判断题]好莱坞电影存在严重的想象力的缺乏，而中国电影则充满想象力。
[简答题]论述在高中课程教学中，为什么概率的教学，要安排在排列、组合知识学习之前？
[多项选择]根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）。
A. 勤奋学习
B. 分组教学
C. 合作学习
D. 掌握学习
E. 多层次教学
[填空题]
美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括
①学科知识
②一般教学知识
③课程知识
④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）
⑤学习者及其特点的知识
⑥教育情境知识等七大类。
[单项选择]将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。
A. 小组教学
B. 个别教学制
C. 班级授课制
D. 复式教学
