更多"大学生坚持早锻炼，不仅可促进身心发展，养成良好的生活习惯，而且还可以提"的相关试题:
[填空题]（）是姿势锻炼，能净化身心，保护身心，治疗身心。
[单项选择]根据学校的特点，大学生在制定锻炼计划时，应以（）为锻炼周期。
A. 一个月
B. 三个月
C. 一学期
D. 全学年
[判断题]大学生早晨跑步锻炼强度一般不宜过大，脉搏可控制在130-150/分钟。
[填空题]为了丰富大学生的课余生活，加强学生的体育锻炼，落实“（）”活动，进一步促进学生的养成教育。3月27号12点30分，化工与材料程学院工第一届“迎春杯”篮球赛在篮球场开幕，院党总支副书记曹德斌参加开幕式。
[单项选择]“体育锻炼可以通过促进5-羟色胺释放，有效地增进心理健康。”这一假说是（）
A. 单胺假说
B. 心境状态假说
C. 神经肽假说
D. 心血管健康假说
[单项选择]高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，（）培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。
A. 培养道德品质
[单项选择]以（）为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性，使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。
A. 体育教学
B. 运动训练
C. 身体锻炼
D. 身体运动
[单项选择]学校体育是指通过体育课教学、（）和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。
A. 早操
B. 课间操
C. 课外体育锻炼
[简答题]为什么说体育锻炼是大学生成才的有力助手？
[简答题]
案例：学习目标：（1）引发学习激情，发展体能；（2）增强自我价值感，增知促技，促进身心全面发展；（3）弘扬团结协作的精神，建立和谐人际关系。学习内容：太极拳1～3组片段动作技术学习步骤：（1）复习已学过的太极拳1～3组片段动作技术；（2）学生友伴组合练习，要求各组同学互学、互帮、互纠，共同提高；（3）教师巡回指导；（4）各组学生依次展示，看哪组学生最棒；（5）师生共同评价。问题：
（1）说明本案例中的课的类型。
（2）根据教学实施阶段的基本要求对本案例进行分析。
[多项选择]中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力
A. 自尊
B. 自信
C. 自爱
D. 自律
E. 自立
F. 自强
[单项选择]坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，应以（）为基本活动。
A. 游戏
B. 集体教学
C. 体育活动
D. 生活
[单项选择]大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作的重要举措，对改造青年学生的主观世界具有重要意义。之所以要加强主观世界的改造，是因为（）
A. 实践是认识的来源
B. 认识的目的是获得理性认识
C. 主观因素决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果
D. 通过改造主观世界，能提高人们改造客观世界的能力
[单项选择]体育锻炼促进骨的增长与下列哪一项有关？（）
A. 骨外膜
B. 股内膜
C. 骺软骨
D. 关节面软骨
[单项选择]教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）
A. 教育制约人的发展
B. 教育促进人的发展
C. 人的发展对教育的制约
D. 人的发展不受教育的影响
