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[判断题]素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。（）
[单项选择]播种一种观念收获一种行为，播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（）
A. 世界观决定方法论
B. 哲学来源于人们形成的世界观
C. 方法论影响世界观
D. 哲学是对具体生活的概括和升华
[单项选择]播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（）
A. 方法论决定世界观
B. 世界观和方法论互相转化
C. 世界观决定方法论
D. 世界观和方法论具有相对独立性
[单项选择]（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A. 合法化理论
B. 社会化理论
C. 分配理论
D. 个性化理论
[单项选择]
“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述属于孔子思想精华内容的是（）
①以德治民，反对苛政
②己所不欲，勿施于人
③有教无类
④维护周礼，尊卑贵贱有序
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[单项选择]“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到答案可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是（）
A. 己所不欲，勿施于人
B. 以德治民，反对苛政
C. 不期修古，不法常可
D. 有教无类，因材施教
[判断题]合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。
[简答题]21世纪以来，随着现代教育信息技术的发展，我们的教育方式正在从观念到思想，从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展，而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式，要真正实现从应试教育向新课程环境转轨．将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。根据上述材料，回答下列问题：（1）请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。（2）请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。
[单项选择]教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（）。
A. 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B. 教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C. 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展
D. 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
[单项选择]思想高尚的人，不会去做偷鸡摸狗之事；思想龌龊之人，不可能有大的作为。播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运。要改变命运，先改变行为；要改变行为，先改变思想。因为（）
A. 哲学是关于世界观的学说
B. 世界观决定方法论
C. 哲学是自发产生的世界观
D. 世界观和方法论给人们的活动提供正确的指导
