[简答题]为什么说教学有法但无定法？

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[判断题]教必有法，但无定法，贵在得法。

[简答题]在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？

[判断题]“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。

[单项选择]"教育有法可依，但无定法可抄"，这说明教师劳动具有（）。
A. 情境性
B. 创造性
C. 示范性
D. 个别性

[单项选择]“教学有法而无定法”说明教师的教育活动具有（）。
A. 创造性
B. 示范性
C. 连续性
D. 个体性

[单项选择]人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。
A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点

[单项选择]人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
A. 连续性
B. 创造性
C. 示范性
D. 差异性

[单项选择]人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。
A. 连续性
B. 创造性
C. 长期性
D. 示范性

[单项选择]人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）
A. 良好的语言表达能力
B. 较强的组织管理能力
C. 创造能力
D. 观察能力

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