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[单项选择]以下描述注意缺陷多动障碍的症状中哪一条是错的（）
A. 需要静坐的场合难于静坐
B. 上课时玩东西，与同学讲话
C. 好插嘴，别人问话未完就抢着回答
D. 操作智商高于言语智商
E. 不能按时完成指定的任务
[单项选择]注意缺陷多动障碍不包括（）
A. 注意力涣散
B. 活动量过多
C. 自制力弱
D. 发育矮小
E. 品行异常
[单项选择]下列关于注意缺陷与多动障碍症状的描述错误的是（）
A. 容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品
B. 注意难以持久，容易因外界刺激而分心
C. 难以从事安静的活动或游戏
D. 遵守秩序和纪律
E. 在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
[单项选择]注意缺陷多动障碍的病程诊断标准（）
A. 6岁前起病，持续12个月以上
B. 6岁前起病，持续3个月以上
C. 6岁前起病，持续6个月以上
D. 7岁前起病，持续6个月以上
E. 7岁前起病，持续12个月以上
[单项选择]注意缺陷多动障碍首选的治疗药物（）
A. 茴拉西坦
B. 维生素E
C. 辅酶Q
D. 哌甲酯
E. 抗癫痫药物
[单项选择]注意缺陷多动障碍通常起病于（）
A. 3岁前
B. 5岁前
C. 7岁前
D. 10岁前
E. 青春期
[单项选择]注意缺陷多动障碍的康复，不包括（）
A. 认知训练
B. 言语治疗
C. 感觉统合训练
D. 疏泄和行为矫正疗法
E. 为父母和教师提供咨询
[单项选择]注意缺陷多动障碍的临床表现不包括（）
A. 注意力不集中
B. 恐惧
C. 学习成绩差
D. 活动过度
E. 攻击行为
[单项选择]注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）
A. 指鼻
B. 指指
C. 系鞋带
D. 投篮球
E. 莱尔米特征（Lhermitte征）
[单项选择]常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
A. 感觉统合核对表
B. Peabody运动发育量表
C. 韦克斯勒儿童智力量表
D. 儿童孤独症评定量表（CARS）
E. 孤独症儿童行为检查量表（ABC）
[单项选择]注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括（）
A. 注意力缺陷
B. 活动过度
C. 任性冲动
D. 情绪不稳
E. 神经检查多异常，智商偏低
[单项选择]注意缺陷多动障碍的治疗，应采用：（）
A. 氟哌啶醇
B. 电抽搐治疗
C. 心理行为治疗为主
D. 哌醋甲酯
E. 丙咪嗪
[单项选择]不是注意缺陷多动障碍的康复治疗的项目是（）
A. 药物疗法
B. 行为矫正疗法
C. ADL训练
D. 认知训练
E. 疏泄疗法
[单项选择]注意缺陷多动障碍的患儿在合并下列哪种障碍时预后最差（）
A. 遗尿症
B. 抽动症
C. 躯体化
D. 品行障碍
E. 情绪不稳
[单项选择]注意力缺陷多动障碍的发病多见于（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[填空题]注意缺陷与多动障碍包含两类症状，分别为（）和（）。
[单项选择]注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指（）
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
