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[多项选择]竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。
A. 教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”
B. 教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量
C. 教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量
D. 处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展
[判断题]忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。（）
[填空题]素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
[判断题]素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
[单项选择]健康教育核心或本质是一种（）
A. 技能干预
B. 环境干预
C. 行为选择
D. 行为干预
E. 政策干预
[简答题]教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？
[单项选择]素质教育在本质上是一种（）。
A. 教育功能
B. 教育所值取向
C. 教育模式
D. 教育方法
[单项选择]创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。
A. 求真
B. 行动
C. 务实
D. 思考
[单项选择]培训活动的本质属性可以表述为：培训既是一种教育活动，又是一种（）。
A. 劳动实践行为
B. 领导行为
C. 控制行为
D. 评价行为
[单项选择]从培训活动的本质属性上看，培训既是一种教育培训活动，又是一种（）
A. 游戏
B. 在黑暗中摸索
C. 劳动实践行为
D. 自娱自乐
[单项选择]培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种（）。
A. 劳动实践行为
B. 领导行为
C. 控制行为
D. 评价行为
[判断题]素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）
[单项选择]“从本质上看，认识是主体对客体的能动反映。”这是一种（）
A. 辩证唯物主义认识论观点
B. 形而上学唯物主义认识论观点
C. 主观唯心主义认识论观点
D. 客观唯心主义认识论观点
[单项选择]主观风险评估本质是一种（）。
A. 客观的不确定性
B. 主观的不可知性
C. 心理的不确定性
D. 现实的不可能性
E. 预期的不确定性
[单项选择]信念的本质是一种（）动能。
A. 心理
B. 生理
C. 物理
[单项选择]WiMAX的本质是一种（）技术。
A. 无线城域网
B. 无线移动通信
C. 短距离通信
D. 卫星通信
