[简答题]

全国实施新课改10年。新课改实验省市达16个，高考录取率再创新高，自主招生进一步推进……当然，还有一些很重要的“迹象”值得我们深思。某校高三（1）班同学将“关注高考改革，关心教育发展”作为课题，开展综合探究活动。
艺考热潮——为何一浪高一浪
近年来，报考艺术类的考生人数逐年攀升……同学们探究到的“艺考热”持续升温的原因有如下几个方面：①随着生活水平的提高，人们对美的追求步伐在加快，正是在这种要求下，国内众多高校开设了形式多样的艺术专业。
②一些院校好大喜功，不顾及学校实际，为了筹集资金，盲目扩招。
③认为报考艺术类将来赚钱更容易，以及“追星梦”．“造星梦”也让考生和家长对艺术院校有更多的偏爱。

请从《经济生活》的角度，解读材料中“艺考热”的原因。

[简答题]

全国实施新课改10年。新课改实验省市达16个，高考录取率再创新高，自主招生进一步推进……当然，还有一些很重要的“迹象”值得我们深思。某校高三（1）班同学将“关注高考改革，关心教育发展”作为课题，开展综合探究活动。
艺考热潮——为何一浪高一浪

近年来，报考艺术类的考生人数逐年攀升……同学们探究到的“艺考热”持续升温的原因有如下几个方面：①随着生活水平的提高，人们对美的追求步伐在加快，正是在这种要求下，国内众多高校开设了形式多样的艺术专业。②一些院校好大喜功，不顾及学校实际，为了筹集资金，盲目扩招。③认为报考艺术类将来赚钱更容易，以及“追星梦”．“造星梦”也让考生和家长对艺术院校有更多的偏爱。
请从《经济生活》的角度，解读材料中“艺考热”的原因。

[简答题]

全国实施新课改10年。新课改实验省市达16个，高考录取率再创新高，自主招生进一步推进……当然，还有一些很重要的“迹象”值得我们深思。某校高三（1）班同学将“关注高考改革，关心教育发展”作为课题，开展综合探究活动。
艺考热潮——为何一浪高一浪

弃考留学——权衡利弊话短长
在探究过程中，同学们发现，就在许多考生期盼“金榜题名”之时，有一批学生放弃国内高考转而选择出国留学。对于“留学热”的升温，学生李某认为，中外文化有各自的个性，存在着冲突，中学生出国后容易受国外文化传统、价值观影响，再回国肯定会不能适应国内生活。学生张某却认为，中外文化具有共性，天下大同，李同学的担心是多余的。
运用唯物辩证法的有关知识，请选择学生李某或张某的观点，并对此作简要评析。

[多项选择]新课改强调（）
A. “要给学生一杯水，教师要有一桶水”
B. 教师是知识的拥有者
C. 师生共成长
D. 教师是学生成长的促进者
E. 教师是人类灵魂的工程师

[简答题]简述新课改倡导的评价理念。

[简答题]新课改要求思想品德课坚持新的学生观，新的学生观的内涵是什么？

[简答题]新课改中要求教师角色应当如何转变？

[简答题]简述新课改对中学历史教材的定义。

[单项选择]根据教育部课改纲要，关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
A. 改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B. 变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C. 不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展
D. 课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

[简答题]简述新课改背景下的教学评价的特点。

[简答题]“新课改”的理念与以往课程改革有何不同？

[单项选择]下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）。
A. 语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
B. 语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流感情，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化
C. 这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动
D. 这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展

[简答题]从新课改的角度来看，一堂好课应具备哪些基本要素？

[简答题]2011年度长沙市共有42002人参加了高考，请问普通高校录取率是多少？

[单项选择]为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课改所倡导的学习方式是（）。
A. 自主学习、探究学习、合作学习
B. 自主学习、探究学习、发现学习
C. 创新学习、探究学习、合作学习
D. 创新学习、发现学习、意义学习

[单项选择]

新课改中教育观念的转变主要是指（）
①教育功能观的转变
②教师观的转变
③学生观的转变
④教学观的转变
⑤评价观的转变

A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤