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[单选题]为了验证小组合作学习对学生学习效果的影响,某教师在自己所教的两个平行班进行了准实验研究,在该准实验研究中,其自变量是( )
A. 小组合作学习
B. 两个平行班
C. 某教师
D. 学生学习效果
[单选题]某教师经过若干年的实践,感觉到自己完全能够站稳脚跟,便将关注的重点投向提高学生的成绩上,此时,该教师便进入到教师成长的()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注研究阶段
[单选题]某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上,而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是()。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注发展
D.关注学生
[简答题]某教师在讲述“未成年人的保护”时，设计了如下的课堂导入。
教师：现实生活中总是有很多困难和危险，有时需要我们未成年人独自去面对。比如 说，同学们有过单独在家的经历吗？假如这时有贼进入你家，你会怎么办呢？
( )下面让我们一起来看美国电影《小鬼当家》的主人公 墨菲在这种情况下是怎么做的。( )
放映结束后，教师总结：通过影片我们看到，在遇到危险时，墨菲和犯罪分子斗智斗 勇，保护了自己。可见，未成年人的健康成长不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护， 更需要未成年人自身的自我保护。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力。那么， 我们青少年该怎样进行自我保护呢？今天我们就来共同探讨这一话题。
问题：结合上述材料和道德与法治课堂导入的要求，评价一下这位教师的课程导入有 哪些值得借鉴的地方。
[单选题]某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式。( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
[单选题]一患者坚信他的思想变成了声音，不仅自己听见了，坚信别人也听见了，这是 （1分.）
A.思维被夺
B.思维鸣响
C.思维被广播
D.思维被控制体验
E.内心被揭露感
[单选题]某教师运用问卷调查法对学生的学习现状进行研究,对收集到的资料进行统计分析,然后撰写研究报告,从研究“范式”来看,该研究属于( )
A. 应用性研究
B. 定量研究
C. 基础性研究
D. 定性研究
[单选题]患者毫无根据地坚信自己是伟大的领袖、科学家、发明家，拥有巨大的财富，具有非凡的才华等。患者的这种精神症状是
A.关系妄想
B.幻觉
C.情感高涨
D.夸大妄想
E.超价观念
[单选题] 某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。
A.赏罚分明;
B.坚持真理;
C.因材施教;
D.秉公办事
[单选题]患者男性，30岁，患有精神分裂症，罪恶妄想坚信自己有罪拒绝进食，护士有效的护理方法是（ ）。
A.喂食
B.鼻饲
C.集体进食
D.单独进食
E.饭菜混合一起
[单选题]某教师在其两班级的课堂教学中，一个班运用传统的教学方法进行教学，另一个班采用一种新的教学方法，想要看看这种新的教学方法是否有效。这种教育心理学研究的方法属于( )
A. 自然实验法
B. 实验室实验法
C. 个案分析法
D. 教学经验总结法
[单选题]照明电路中灯不亮，用试电笔测量两根线都能使用则测电发光，这说明该照明电路
A.零线开路
B.相线开路
C.两线均开路
D.两线间短路
[单选题]某小朋友在语言活动中,认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具
有( )。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的分配
D.注意的稳定性
[单选题]某单位领导认为人是勤奋的,在管理上主张启发内因,发挥人的主观能动性,实行自我控制。这说明该单位领导运用的是( )。
A.X理论
B.Y理论
C.科学管理理论
D.经济人假设理论
