教育部发布通知，要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，普通高中设置书法选修课程。中小学开设书法课程，有助于广大中小学生（）
①远离键盘，回归传统，提高汉字书写能力
②感悟民族文化魅力，抵御外来文化的侵蚀
③修身养性，提高文化修养，促进全面发展
④提高传承中华优秀传统文化的自觉性
2013年1月教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
2013年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉子书写危机；乙认为，在键盘时代书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是（）
①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值
③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格
④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力
2013年8月，公安部、教育部联合下发通知，要求各中小学将消防安全教育纳入教学内容，每学期开学第一周和寒（暑）假前安排不少于4课时的消防知识教育课程。对中小学生进行消防安全教育（）
①是社会主义道德建设的基本任务
②有利于促进中小学生的全面发展
③是社会主义文化建设的中心环节
④是基于教育具有教化人的特定功能
2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这是基于（）
①巩固社会主义核心价值观的基础
②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
③树立高度的文化自觉和文化自信
④学校教育是现代文化传递、沟通的主要手段
2008年12月，教育部发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程。在本学期初，衡水中学的同学们也拿到了相关教材《民族理论常识》。新时期加强和巩固民族团结教育工作（）。
①有利于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系
②能从根本上解决我国长期存在的民族关系问题
③是当前我国民族工作的根本任务
④有利于各民族学生自觉履行维护民族团结和国家统一的义务
教育部发出通知要求各地组织中学生收看神舟十号航天员太空授课活动，以激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识。这有利于引导学生（）
①超越已有书本知识，否定科学理论权威
②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念
③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路
④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点
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