材料一：古代中国是以农立国……山林河川若是破坏了，民众就被迫流亡，统治者也就统治不下去了。“故为人君而不能谨守其山林、菹泽、草莱，不可以立为天下王。”（《管子·轻重甲》）管仲认为管制山林川泽，保护生物资源，并不是把山林河川泽封禁起来不让人们利用，而是必须按照规定的时节开放，让人们充分利用其间的生物资源。“苟山之见荣者，谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦，有犯令者，左足入左足断，右足入右足断。”（《管子·地数》）“山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。”（《管子·八观》）管子保护环境的思想和措施是从发展经济、富国强兵的目标出发的……可见保护环境必须以法律的手段来实施才可有效。
——摘编自李素平《先秦保护环境的思想及对治》
材料二：“雾都”“阴霾”“昏暗”等词在19世纪的英国名著中常常出现”……更令人震惊的是，1952年12月4日……工厂和住户排出的烟尘和气体大量在低空聚积，整个城市为浓雾所笼罩，有四千七百多人因呼吸道疾病而死亡。大雾之后几个月，又有八千多人死于非命，这就是著名的“伦敦大雾”事件。
1954年，伦敦市出台《伦敦城法案（多项赋权）》，控制烟雾排放；1968年修正《清洁空气法》；1974年出台《空气污染控制法》，规定了工业燃料里的含硫上限。伦敦市政府还采取了相应的配套措施，鼓励市民出行乘坐公共交通工具或者骑自行车，开辟更多的绿化带，以及推广使用清洁能源等。
英国政府对排污行为采取了严格的控制措施。例如，《工作场所健康和安全法》等法律规定，污染工业必须采取手段，避免将有害气体排入大气，否则将面临严厉处罚。另外，伦敦市中心还设立了污染检测点，警察可拦截有过多排污迹象的汽车对其进行测试，并有权对未通过测试的车主实施罚款。
—一摘编自唐佑安《伦敦治理“雾都”的启示》
材料一：古代中国是以农立国……山林河川若是破坏了，民众就被迫流亡，统治者也就统治不下去了。“故为人君而不能谨守其山林、菹泽、草莱，不可以立为天下王。”（《管子·轻重甲》）管仲认为管制山林川泽，保护生物资源，并不是把山林河川泽封禁起来不让人们利用，而是必须按照规定的时节开放，让人们充分利用其间的生物资源。“苟山之见荣者，谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦，有犯令者，左足入左足断，右足入右足断。”（《管子·地数》）“山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。”（《管子·八观》）管子保护环境的思想和措施是从发展经济、富国强兵的目标出发的……可见保护环境必须以法律的手段来实施才可有效。
——摘编自李素平《先秦保护环境的思想及对治》
材料二：“雾都”“阴霾”“昏暗”等词在19世纪的英国名著中常常出现”……更令人震惊的是，1952年12月4日……工厂和住户排出的烟尘和气体大量在低空聚积，整个城市为浓雾所笼罩，有四千七百多人因呼吸道疾病而死亡。大雾之后几个月，又有八千多人死于非命，这就是著名的“伦敦大雾”事件。
1954年，伦敦市出台《伦敦城法案（多项赋权）》，控制烟雾排放；1968年修正《清洁空气法》；1974年出台《空气污染控制法》，规定了工业燃料里的含硫上限。伦敦市政府还采取了相应的配套措施，鼓励市民出行乘坐公共交通工具或者骑自行车，开辟更多的绿化带，以及推广使用清洁能源等。
英国政府对排污行为采取了严格的控制措施。例如，《工作场所健康和安全法》等法律规定，污染工业必须采取手段，避免将有害气体排入大气，否则将面临严厉处罚。另外，伦敦市中心还设立了污染检测点，警察可拦截有过多排污迹象的汽车对其进行测试，并有权对未通过测试的车主实施罚款。
—一摘编自唐佑安《伦敦治理“雾都”的启示》
材料三：室外空气和水污染对中国经济造成的健康和非健康损失的总和约相当于每年1000亿美元（约相当于GDP的5．8%），空气污染，尤其是大城市的空气污染导致肺癌、呼吸系统疾病等肺部疾病发病率上升……水污染正在进一步加剧中国严重的水资源短缺问题，致使水资源短缺总成本约占GDP的1%……中国对自身面临的污染挑战进行这项具有突破性的评估，表现出它对解决问题的决心之大。
——2007年
材料一：在古代中国，从男尊女卑的观念出发，统治者制定了一整套法律、伦理道德的原则，用以规范和限制女性的行为……中国古代把“主内”作为对女性的角色定位，把相夫教子作为女性的天职……——摘编自《中国古代社会女性的独特贡献》
材料二：19世纪末，中产阶级的女性地位发生了变化，人们对中产阶级女性的主要期待不再是做家务，而是做母亲。书刊杂志和社会舆论都在宣传这样一种观念：母亲应该关心全家人的身心健康……人们也期待着母亲们能够保留传统的美德和保持女性的特点。油画《贝尔利一家》中……作为丈夫和父亲的男人坐在桌子前的椅子上，这暗示着他是与事业和家外的世界相连的；而作为妻子和母亲的女人站在孩子们中间，则表明她处于“主内”地位。——《19世纪英国中产阶级家庭文化探析》。
根据材料一、二，概括古代中国女性与近代西方女性的地位和职责，并结合所学知识，分别指出二者社会地位和职责形成的背景。
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