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[单项选择]资本主义工资之所以掩盖剥削,是由于它()
A. 表现为劳动的价值或价格
B. 是劳动力的价值或价格
C. 是劳动者必要劳动创造的价值
D. 是劳动力价值或价格的表现形式
[单项选择]1922年1月,香港海员为反抗英国资本家的压迫剥削,要求增加工资,在()的领导下举行罢工。
A. 中华全国总工会
B. 中国劳动组合书记部
C. 中国共产党
D. 中华海员工业联合总会
[单项选择]氰化物中毒是由于它阻断()。
A. NAD+—CoQ
B. CoQ—CytbC
C. ytb—Cytc
D. Cytaa3——O2
[单项选择]“任何国家都意味着使用暴力,而全部区别就在于这种暴力是用来反对被剥削者还是反对剥削者。”这段话主要说明了()。
A. 国家具有阶级性
B. 国家具有政治统治和社会管理的职能
C. 国家是以暴力机关为后盾
D. 国家机关就是暴力机关
[单项选择]“压迫与反压迫、剥削与反剥削、侵略与反侵略的斗争,以及革命、起义、暴动等事件,常常被列为重点。实事求是地讲,这些事件中的大部分,多半是属于为争取文明进步而付出的代价。这一切当然是必须讲的。但是如果只讲代价部分,不讲或少讲文明进步本身,不论述文明成果对社会发展的意义,这能算是完整的历史吗?”上述材料所体现的是()
A. 阶级斗争史观
B. 文明史观
C. 近代化史观
D. 全球史观
[简答题]李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的诗句分析剥削阶级和被剥削阶级的社会处境,李老师解释道:“大户人家的酒肉多得发臭,而路上却有贫穷人被冻死的尸体„„”还未说完,发现石磊举手。“请问,有什么问题?”
“老师,我觉得你对杜甫诗句的解释不合理?”
“为什么?”
“因为从诗句中可以判断是冬天,既然能把人冻死,那么肉就不会发臭,怎么能闻到臭味呢?”
石磊说完后,教室里并没有炸开锅,同学们反而静静看着李老师,脸上露出惊奇的表情。李老师对学生的提问,也颇感意外,很快便镇定下来,对同学们说:“同学们,从气候特点上分析,石磊同学的提问是有道理的,老师也没注意到这一细节,所以一时也不能给大家作出科学的解释。这节课给大家留一个作业,去查找一些资料,下节课我们来共同解决这一问题。”下课后,李老师查了一些资料,发现大多数与李老师在课上的说法一样,但李老师通过查字典发现“臭”的读音又读作“嗅”,解释为“用子鼻子辨别气味”。这样,正确的答案就清楚了。
第二次上课,李老师并不急于告诉学生结果,而是向学生要答案。有的学生们说查到的资料与老师讲得一样。有的学生说是因为大户人家的酒肉多得吃不了,每次把吃剩下的都倒在了茅坑里。
有的学生说„„李老师在听完同学的答案后,最后给出了自己的答案:“同学们,上次石磊同学的疑问是有道理的,原来的解释有误。‘臭’在此处应读‘嗅’,意思是大户人家的酒肉香味不停地飘出来,而路上却有贫穷人冻饿至死的尸骨。石磊同学善于独立思考,大胆质疑。希望同学们向他学习,努力培养自己的创造思维。”事后,李老师又与石磊交谈,进行鼓励。石磊学习自信也大增,各科成绩提高很快。案例反映了什么样的教学原则?
[简答题]最低工资包括加班工资吗?可以以最低工资作为最高工资标准吗?如用人单位不执行最低工资标准怎么办?还有现在娄底最低工资标准是多少?